La oportunidad de avanzar en el tema de educación digital llegó con la pandemia por SARS-CoV-2, ya que obligó avanzar en metodologías pedagógicas con la educación en línea, sin embargo, ha significado un gran reto para niñas, niños, maestros y padres de familia. Por ello, se presentan algunas recomendaciones para las clases en línea que papá o mamá pueden tomar en cuenta.
La ingeniera María de Guadalupe Alba Viesca, directora primaria de la Escuela Carlos Pereyra, menciona que primero que nada hay que entender que lo más importante es el cuidado de la salud, por lo cual hay que tener confianza en que cada escuela está planeando el regreso a clases de forma presencial hasta que las condiciones sean las adecuadas.
"Es duro pero necesario cambiar la rutina y la dinámica familiar que permita la permanencia y atención en casa de quien se quede, los integrantes de la familia deberán adquirir nuevos roles que permitan apoyarse unos a otros, estoy segura que se descubrirán o desarrollarán habilidades y valores en cada miembro", comentó.
Por su parte la licenciada Ruth Guzmán Hernández, coordinadora académica, afirma que es necesario dar prioridad a las actividades diarias como son respetar los horarios para dormir y comer, así como para realizar obligaciones domésticas.
Recomiendan el acompañamiento amoroso sin sobreprotección de los padres de familia al permitir a los hijos resolver por sí mismos situaciones de esta nueva forma de aprender; darles la oportunidad de fortalecer los valores de responsabilidad, honestidad, compromiso, en el que niñas y niños se hagan cada vez más conscientes de sus decisiones.
"Es importante comprender que durante las sesiones en línea, la atención e interacción es entre el alumno y el maestro. Hay que evitar invadir el espacio escolar de los niños, solo hay que supervisar que participe y permanezca activo durante las sesiones en línea", dijo Guzmán Hernández.
Además de las recomendaciones generales, Alba Viesca sugiere que un adulto ayude al ingreso de la clase cinco minutos antes de la hora marcada, apoye en el encendido del equipo, así como colocar en silencio el micrófono y en caso de que el docente lo solicite el niño o niña tenga conocimiento de cómo encenderlo y volver apagarlo cuando sea necesario.
Finalmente recalcan que, el alumno tenga a la mano su material de trabajo, "una posibilidad de éxito es hacer al niño o niña independiente y autónomo, ya que esto fortalece la confianza en los pequeños, su autoestima se eleva, hay que permitir que se equivoque y esto le ayudará a aprender más rápido. El aprendizaje entre pares es lo más rico que hay, por ello hay que dejarlos a ellos, confiar en sus habilidades".
RCM