Se estima que al menos 712 escuelas urbanas y rurales en la entidad enfrentan un bajo rendimiento entre el alumnado, por lo que se trabaja para reforzar la enseñanza aprendizaje.
De acuerdo con Natividad Castrejón Valdez, secretario de Educación Pública de Hidalgo, explicó que con base en las evaluaciones de rendimiento escolar se detectó que no se trata de planteles que se encuentren en una zona o sector, sino que “hay rurales, urbanos completos Y Conafe”.
La identificación de las escuelas se generó a partir de los 370 mil escolares evaluados por la dependencia en los ejercicios integradores de aprendizaje y se localizaron las 712 escuelas que se encontraban con atrasos en los conocimientos con los que deberían de contar los alumnos.
“Para estos centros escolares se les proporciona atención más directa porque se cuenta con el diagnóstico del desarrollo real de cada alumno. Para este año ya se aplicaron los ejercicios integradores de evaluación y el avance es del 95 por ciento”, dijo el secretario, quien consideró que con este diagnóstico se podrá tener un panorama real del aprendizaje de cada estudiante con respecto a los contenidos ya aprendidos.
Sin dar pormenores de qué planteles se trata, el funcionario explicó que quienes tienen condiciones complejas no solo se ubican en las zonas rurales, porque hay escuelas en ciudades que también tienen atrasados.
Los resultados de los ejercicios integradores se encuentran en una plataforma, para que cada director y docente puede observar cómo está cada niño en los cuatro campos que son calificados.