La disminución en el interés de los jóvenes por dedicarse a la docencia ha empezado a generar una escasez de maestros, principalmente en materias especializadas como inglés, matemáticas, física, química y biología, señaló Rodolfo Silva Esparza, representante de la Asociación Nacional de Escuelas Particulares.
Manifestó que las escuelas normales han registrado a nivel nacional una reducción considerable en el número de jóvenes interesados en formarse como docentes, situación que empieza a reflejarse tanto en instituciones públicas como particulares.
Explicó que uno de los factores que han influido es la percepción que existe sobre la figura del maestro, debido a que durante años la imagen del magisterio ha estado relacionada con marchas, paros laborales y conflictos sindicales.
A esto se suma que la docencia exige vocación, dedicación y paciencia, especialmente para quienes trabajan con niños y adolescentes.
Expuso que cada vez son menos los jóvenes que manifiestan una verdadera vocación por la enseñanza, pues algunos llegan a elegir la carrera por recomendación familiar o por considerar que ofrece horarios reducidos y periodos vacacionales, sin dimensionar las responsabilidades que implica estar frente a un grupo.
Falta de maestros en materias especializadas
El problema, dijo, se hace más evidente en determinadas áreas académicas, donde resulta complicado encontrar docentes especializados.
El inglés y las materias relacionadas con las ciencias, como matemáticas, física, química y biología, son las especialidades que tienen menor demanda entre los jóvenes que buscan formarse como maestros.
Ante la falta de personal, algunas instituciones han tenido que recurrir a profesionistas de otras carreras para cubrir determinadas horas frente a grupo; sin embargo, consideró que, aunque pueden contar con conocimientos de la materia, no necesariamente tienen preparación pedagógica ni experiencia para trabajar en un aula.
El representante de las escuelas particulares indicó que existen planteles donde se han dejado de impartir algunas materias ante la falta de maestros, lo que puede generar vacíos académicos que posteriormente se reflejan cuando los estudiantes llegan al nivel medio superior o universitario.
Necesario fortalecer formación de docentes
Consideró necesario fortalecer la formación de nuevos docentes y apoyar a las escuelas normales, donde los futuros maestros tienen contacto directo con planteles y profesores en ejercicio durante su preparación profesional, además de recuperar el interés de los jóvenes por la docencia y, al mismo tiempo, garantizar que quienes lleguen a las aulas cuenten con la preparación y las herramientas necesarias.
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