Terapeuta y docente asegura que la violencia juvenil es una problemática que también refleja a la sociedad

Víctor Alejandro Ortega Cruz, terapeuta breve y docente señala que actualmente resulta necesario prestar mayor atención a los referentes culturales y digitales con los que conviven las nuevas generaciones.

El happy slapping consiste en grabar agresiones y difundirlas en redes sociales | Especial
Adriana Magallanes
Torreón, Coahuila. /
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La violencia entre adolescentes y jóvenes no surge de un día para otro, pues detrás de una conducta agresiva pueden existir factores relacionados con el entorno familiar, la necesidad de pertenecer, el contenido que consumen en redes sociales, la exposición a modelos violentos y, en algunos casos, el consumo de sustancias, señaló Víctor Alejandro Ortega Cruz, terapeuta breve y docente.

En su experiencia de más de diez años trabajando con adolescentes de preparatoria, el especialista señala que actualmente resulta necesario prestar mayor atención a los referentes culturales y digitales con los que conviven las nuevas generaciones.

Explicó que durante la adolescencia la identidad todavía se encuentra en construcción, por lo que los jóvenes buscan pertenecer a determinados grupos y pueden adoptar formas de hablar, vestir y comportarse para encajar.

“El adolescente no es malo, de repente es la cultura la que los corrompe”

Señaló la influencia que pueden tener contenidos asociados con la narcocultura, desde narcocorridos hasta series, videos y publicaciones en redes sociales que presentan a personajes vinculados con el crimen como figuras de poder, éxito o reconocimiento, sin embargo, indicó que el problema no debe atribuirse exclusivamente a un género musical o a un tipo de contenido.

El especialista destacó que la falta de supervisión familiar también representa un elemento a considerar, pues actualmente tanto el padre como la madre suelen tener jornadas laborales y responsabilidades que dificultan mantener una vigilancia constante sobre lo que hacen sus hijos en internet.

A esto se suma que los teléfonos celulares y las plataformas digitales forman parte de la vida cotidiana de los estudiantes, incluso desde edades tempranas, por lo que prohibirlos completamente tampoco representa una solución.

Aseguró que la alternativa debe ser el acompañamiento y la responsabilidad de los padres.

“No perdemos más que cinco minutos en responsabilizarnos del contenido que nuestros hijos están consumiendo”.

Consideró necesario que los adultos conozcan qué música escuchan sus hijos, qué videos observan, qué personas siguen y qué tipo de conversaciones mantienen en internet.

Explicó que las redes sociales han permitido que niños y adolescentes tengan acceso inmediato a contenidos como violencia, pornografía y otros materiales que pueden resultar inadecuados para su edad, lo que puede modificar su percepción de lo que consideran normal cuando no cuentan con adultos que los orienten.

Es por eso que consideró que la prevención de la violencia juvenil no corresponde únicamente a las escuelas, sino que también involucra a las familias y a la sociedad en general.

Las conductas agresivas pueden comenzar con manifestaciones que parecen menores y posteriormente escalar, por lo que es importante atender señales como aislamiento, amenazas y cambios importantes en el comportamiento.

Consideró necesario evitar reducir a los adolescentes a la etiqueta de “jóvenes violentos”, pues detrás de sus comportamientos existen contextos que deben ser comprendidos y atendidos. Reiteró que la familia, la escuela y la sociedad tienen un papel importante en la formación de criterios, límites y valores.

Dijo que la violencia juvenil, debe entenderse como un fenómeno multifactorial en el que intervienen el entorno familiar, social y digital, así como las experiencias personales de cada adolescente, por lo que más que esperar a que una conducta agresiva llegue a convertirse en una tragedia, el reto está en atender las primeras señales y acompañar a los adolescentes durante una etapa en la que todavía están construyendo su identidad.

dahh.

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