Escuelas de tiempo completo: equidad educativa, pero no para todos

Para muchos docentes tiempo completo significa un compromiso de vida, en muchas ocasiones sacrificando a su familia o las relaciones con la comunidad, al querer, de manera paradójica, hacer comunidad.

Escuelas de tiempo completo: equidad educativa, pero no para todos
Nexos
Ciudad de México /

Por Aldo Anzures Tapia 

Ilustración: Estelí Meza

No hay duda alguna de los beneficios del programa Escuelas de tiempo completo al promover idealmente un ambiente propicio para el aprendizaje; alentar a las escuelas a obtener los recursos necesarios, físicos y humanos, para fomentar un desarrollo social, emocional y cognitivo adecuado para los alumnos; y las ventajas de tener una jornada escolar extendida para que las familias puedan atender cuestiones laborales y de casa. Empero, para muchos docentes tiempo completo significa un compromiso de vida, en muchas ocasiones sacrificando a su familia o las relaciones con la comunidad, al querer, de manera paradójica, hacer comunidad.

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