Por: Carlos Iván Moreno y Diego Cedillo Morales
Ilustración: Ricardo Figueroa, cortesía de Nexos
No estamos en una posición mejor hoy que al comienzo del sexenio. La brecha de desigualdad más pronunciada se manifiesta en el ámbito de la educación superior, a la que sólo cuatro de cada 10 jóvenes entre 18 y 24 años pueden acceder (43.5 por ciento); una cifra inercial apenas superior a la de 2018 (40 por ciento; la meta sexenal era llegar al 50 por ciento). Además, sólo un 14 % del total de estudiantes en las universidades públicas proviene del primer quintil de ingresos, los más pobres, mientras que 41 por ciento pertenece a los dos quintiles más ricos (IEEC, con datos de la ENIGH, 2023). El presupuesto es el verdadero plan de desarrollo de un país. Codifica, sin ambigüedades ni eufemismos, las prioridades de un gobierno. En ese sentido, con las cifras oficiales en la mano, podemos afirmar que ni la educación superior ni la ciencia y la tecnología fueron prioridades para el Gobierno Federal. La transformación no pasó por los campus, las aulas, ni los laboratorios universitarios. Lo que hay es precarización y asfixia presupuestal. El Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación 2024 (PPEF 2024) marca el cierre del sexenio y, a su vez, la última oportunidad de mandar un mensaje distinto en relación con su visión de la educación superior. En un momento crítico en el que numerosas instituciones educativas, la comunidad científica y estudiantil enfrentan una fuerte incertidumbre debido a la escasez de recursos, el proyecto de presupuesto no representa buenas noticias.
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