Programa de Inclusión y Equidad Educativa: ¿eliminar lo que daba resultados?

El proceso de alfabetización tiene muchas implicaciones en el desarrollo de la persona.

Programa de Inclusión y Equidad Educativa: ¿eliminar lo que daba resultados?
Nexos
Ciudad de México /

Por: Alejandro Grimaldi Ferreira

Ilustración: Estelí Meza, cortesía de Nexos

Los procesos educativos deben ser plurales y adaptables al contexto de cada región; esto no sólo representa una condición necesaria para el desarrollo de sectores de la población históricamente discriminados, sino que es una condición mínima de justicia social para garantizar la igualdad en el acceso a los derechos sociales. Intervenciones relativamente simples como la del Programa de Inclusión y Equidad Educativa pueden mejorar los aprendizajes del castellano durante el periodo crítico (previo a los 12 años). Sin embargo, si bien este programa originalmente se fragmentó en cuatro programas diferentes en 2020, el componente para educación indígena (ahora Programa de Atención a la Diversidad de la Educación Indígena) desapareció para el ejercicio 2021. La educación es una condición necesaria para el desarrollo, pero no se puede garantizar sin presupuesto, sobre todo donde más se necesita

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