El coordinador general de los Programas Integrales para el Desarrollo, Gabriel, García Hernández, informó que ocho escuelas rurales en todo el país ganaron en el Sorteo Especial Número 235, referente al Avión Presidencial de la Lotería Nacional.
Durante la conferencia de prensa vespertina, dijo que “de manera solidaria” la Fundación Delia Morán Vidanta entregó 400 mil cachitos de la rifa del avión presidencial a 50 mil escuelas a razón de ochos por cada escuela del programa La Escuela Es Nuestra (LEEN).
“Estos cachitos se distribuyeron en esta visita en la jornada que le llamamos Antonio Salanueva, afortunadamente se les entregaron a todas las escuelas antes del sorteo. Con todos estos cachitos que se donaron, 8 cachitos por escuela, se les entregó físicamente y se les tomó foto”, comentó.
Las escuelas ganadoras son: José María Morelos y Pavón en Ocosingo, Chiapas; la Preescolar comunitaria en Arramberri, Nuevo León; la Telesencundaria en Candelaria Loxicha, Oaxaca; la escuela Sor Juana Inés de la Cruz en Guadalupe, Puebla; la institución Manuel Rozos en Xochiapulco, Puebla. Así como la Primaria Comunitaria Indígena Quiaptepec en Zoquitlán, Puebla, la escuela Vicente Guerrero en Coxquihui, Veracruz y la escuela Gregorio Torres Quintero en Los Reyes, Veracruz.
“La suerte nos benefició, porque todas las escuelas que resultaron ganadoras tienen excelentes resultados en rendición de cuentas y ahora resulta que van a tener 20 mdp para obras”, resaltó.
García también indicó que se tienen 52 mil 590 comités constituidos con una inversión de 10 mil 5 millones de pesos. Al igual, señaló que en el periodo comprendido del 23 de agosto al 18 de septiembre hay 88 nuevos frentes de trabajo del programa LEEN.
“Este año ya se llevan 52 mil 590 comités constituidos, hay que recordar que son comités que se estuvieron haciendo previo a la pandemia y recientemente una cantidad de ellos con sana distancia. Ya son 8 mil 892 millones de pesos dispersado en 48 mil 370 comités, en este periodo del 23 de agosto al 18 de septiembre hay 88 nuevos frentes de trabajo y llevamos un 94 por ciento de avance respecto a todos los recursos que se han depositado”, dijo.
Respecto al diagnóstico de las 50 mil escuelas en lugares de mayor pobreza y marginación del país, el funcionario detalló que, al momento de realizarlo se encontraron con situaciones de riesgo para la vida de los menores. Entre los resultados arrojados, encontraron que 2 mil 250 aulas, el 5 por ciento, estaban sin construirse; 4 mil 858, el 10 por ciento, estaba en malas condiciones; y 15 mil 445, el 33 por ciento, no contaban con barda o cerco perimetral.
Asimismo, destacó situaciones que afectaban la salud de los estudiantes y personal, ya que 5 mil 620 escuelas, el 12 por ciento, no contaban con sanitarios; 18 mil 801 (34 por ciento) no tenían agua potable y 34 mil 201 (73 por ciento) no tenían drenaje. Así como 5 mil 834, el 12 por ciento, sin energía eléctrica y 42 mil 892, el 91 por ciento, sin internet.
“Hay problemas serios que están siendo atendidos por este programa, 2 mil 250 escuela, o sea el 5 por ciento ni siquiera tenía aulas construidas; se atenía ahí debajo de un árbol, en el patio de un vecino. Nos hemos encontrado con casos muy especiales, en la Sierra de Coahuila una escuela no tenía barda y resulta que decide el comité ponerla porque bajaban osos a buscar entre la basura y la comida que llevaban los niños. Además, cómo se va a tener la información para continuar sus clases si ni siquiera tienen luz”, aseguró.
dmr