Pese a que desde hace años el idioma inglés forma parte de las materias obligatorias en escuelas secundarias y de bachillerato del sistema público, datos demuestran que en Jalisco es poco o nulo el conocimiento que adquieren los jóvenes en esta lengua.
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De acuerdo con la última Evaluación PIENSE I aplicada en 2022, que mide el nivel de dominio de este idioma, los alumnos que egresaron de secundaria obtuvieron un promedio de 34 puntos sobre 80, es decir un nivel bajo.
Para Erick Anthony Tejeda, Coordinador académico de la sede Proulex del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) que se ha desempeñado más de 25 años en la enseñanza del inglés, la principal deficiencia en el sistema público es que no existe un seguimiento progresivo entre los niveles.
"Lamentablemente parece ser que no se comunican, es decir, inician con el verbo ser o estar, que es el verbo to be y luego avanzan, llegan a cierto nivel, al parecer es un A1 a nivel internacional, luego entran a la secundaria y vuelven a iniciar con el verbo to be", explicó Erick Anthony Tejeda, coordinador académico de Proulex CUCSH.
Esto ha generado que los alumnos no puedan desarrollar nuevos conocimientos y competencias, sumado a otros factores como la falta de formación docente y de materiales didácticos y evaluaciones enfocados en el contexto en el que se desenvuelven los estudiantes.
El especialista hizo énfasis en que es durante la adolescencia la etapa donde más habilidades puede adquirir y por ello dónde más esfuerzos deben realizar las autoridades.
"En la adolescencia temprana es decir la secundaria esa es la parte donde como seres humanos estamos más receptivos y más interesados si es que logramos motivarlos a los alumnos”, señaló.
De acuerdo con la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ) el inglés se imparte en todas las escuelas de secundaria y preparatoria ya que la asignatura forma parte del Plan y Programa de Estudios obligatorio, además de 131 planteles de preescolar y primaria a través del Programa Nacional de Inglés (PRONI). El estado cuenta con mil 161 docentes de este idioma.
MC