Suman 51 planteles educativos de Jalisco evaluados por presunto daño tras sismo

La mayoría de estas se localizan en la costa sur y norte, destacando los municipios de Tolimán, Ciudad Guzmán, Sayula, Puerto Vallarta y solo una en Zapopan, en la colonia Prado de los Leones

Escuela primaria | Especial
Karla Victoria Rodríguez
Guadalajara /

La Secretaría de Educación Jalisco confirmó que suman 51 planteles educativos que han sido evaluados en el estado por algún presunto daño debido al sismo, 16 de estos tendrán que ser intervenidos por daños y en 14 se suspendieron clases por precaución del personal.

La mayoría de estas se localizan en la costa sur y norte, destacando los municipios de Tolimán, Ciudad Guzmán, Sayula, Puerto Vallarta y solo una en Zapopan, en la colonia Prado de los Leones; son entre preescolares, primarias y secundarias.

“Son 51 escuelas con posible daño, todavía estamos en un proceso o descartarlas o de confirmarlo, de las que analizamos ayer qué también fueron 50 las que nos reportaron ayer, pudimos descartar alrededor de 25 y estamos programando las demás para intervención, momentáneamente estamos buscando sedes alternas para poder atender a los alumnos”, detalló Juan Carlos Flores Miramontes, secretario de Educación en Jalisco.

Puntualizó que ya está programada la intervención de infraestructura por parte de la Secretaría de Infraestructura y Obra Pública (SIOP) o de IFEJAL con el fideicomiso.

Agregó que prácticamente todas las escuelas que tuvieron alguna afectación ya las tenían registradas, recordando que actualmente hay 351 escuelas en proceso de intervención, comenzaron por las que tenían más riesgo y aún les faltan alrededor de 100 planteles.

“Casi todas las afectaciones duras que se cayeron es decir estamos trabajando creo que en el sentido correcto ese criterio de intervención primero con el fideicomiso a las escuelas de riesgo está funcionando, pero nos falta el último estirón para llegar a deterioradas”, dijo.

Precisó que además se está contando con apoyos municipales para provisionalmente continuar con las clases en sedes alternas.

MC

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