La Secretaría de Educación de Guanajuato llevó a cabo el panel “Recuperación de los Aprendizajes”, en el marco de la presentación del evento 'Contrastes y Acciones por el Futuro de la Educación', contando con la participación de funcionarios estatales de educación, supervisores y directores escolares, padres de familia y representantes sindicales del SNTE.
En el panel educativo participó Enrique Alasino, especialista Senior de Educación en la práctica global del Grupo del Banco Mundial; quien afirmó que para lograr un sistema educativo “es necesaria la intervención de toda la comunidad educativa, con una educación para el desarrollo sostenible y una sociedad global con agilidad en inclusión de temas”.
Destacó también que las crisis de los aprendizajes amplían las brechas sociales en lugar de cerrarlas, por lo cual los estudiantes que se encuentran en condiciones de desventaja deben fortalecer las competencias básicas del aprendizaje.
Dijo que, en las prioridades de la enseñanza de los aprendizajes, “todos tenemos mucho ruido" y que "hay que simplificarlo para generar conocimientos en las diferentes fases, y las escuelas tienen que crear sistemas de gestión para atender sus estudiantes y la complejidad que se presente”.
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Aclaró que la simplificación en la educación “debe ser un proceso real que a nivel de sistemas simplificado tenga una responsabilidad compartida para llegar a la responsabilidad individual; como sistema debe ser lo más concreto posible a la realidad que tenemos”.
En el panel también participó Marco Antonio Fernández Martínez, Profesor Investigador de la Escuela de Gobierno, quien compartió con los participantes del panel que el esfuerzo que se está haciendo en Guanajuato con las estrategias de evaluación, “es para fortalecer la educación y sus necesidades de evaluaciones para conocer necesidades”.
Explicó que los docentes participan en los esfuerzos centrados para tratar de recuperar los aprendizajes y atender afectaciones de los estudiantes; y explicó que, en la transición de la secundaria a la prepa, “hay que hacer esfuerzos de las autoridades educativas; es necesario conocer la parte positiva de la información al obtener los datos de la evaluación”.
Finalmente, en su intervención, Adolfo Rodríguez Guerrero, Coordinador del programa del sector educación de la UNESCO en México y Transformación Pública del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey; refirió que la participación social es relevante y en los informes que se obtienen por parte de la UNESCO cada dos años, se cuenta con estadísticas que permiten hacer un análisis de la gestión de la educación para plantear los temas de las escuelas.
ALOL