Al cierre del ciclo escolar 2019-2020 la cobertura educativa mexiquense del sector público del Estado de México aumentó entre 2 y 5 por ciento según el nivel: preescolar, primaria, secundaria, preparatoria y superior, de acuerdo a los indicadores educativos de la Secretaría de Educación estatal.
En lo que respecta a preescolar se registró a 65.8 61.1 por ciento de cobertura en lo correspondiente al periodo 2019-2020, mientras que el año anterior fue 61.1, lo que representa un aumento de casi 5 puntos.
Para primaria el crecimiento fue similar al pasar de 101.3 por ciento a 106 por ciento de un ciclo escolar a otro; para secundaria también registró números más altos de 97.3 por ciento a 100.8 por ciento.
En media superior que engloba: Profesional Técnico, Bachillerato general, bachillerato tecnológico y profesional técnico bachiller la cobertura era de 72 puntos porcentuales y al concluir el periodo en 2020 subió a 74.6.
Por último la estadística para superior en las modalidades de Técnico Superior Universitario, Licenciatura Profesional, Licenciatura en Educación, Licenciatura Técnica y Universitario así como posgrado, arrojó el menor crecimiento, ya que de 28.9 pasó a 29.6 en el mismo periodo.
En el tema de analfabetismo también se aprecia un avance de 4 puntos, ya que durante el ciclo escolar 2018-2019 el analfabetismo alcanzó 2.5 por ciento, para el siguiente periodo fue de 2.1 por ciento, ambos casos inferiores al índice nacional que presenta 4.1 y 3.8 por ciento respectivamente.
Por otro lado, cabe destacar que durante el periodo escolar pasado el sistema educativo público y privado tuvieron que adaptarse a las clases a distancia debido de las medidas implementadas para mitigar los contagios de covid-19.
Por ello, 115 escuelas particulares de educación básica causaron baja y no recibieron a alumnos para el ciclo escolar 2020-2021, de acuerdo a información publicada en la Gaceta Oficial.
Ante esto la Asociación de Escuela Particulares del Estado de México estimó que cerca de 40 mil jóvenes no regresaron a las aulas del sector y algunos tuvieron que migrar a espacios públicos.
MMCF