La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) ratificó su desacuerdo con las clases virtuales implementadas por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y solicitó al gobierno federal apoyar con recursos a los maestros que están trabajando directamente con padres de familia y alumnos en sus comunidades.
Al retomar el diálogo con la federación en Palacio Nacional, los maestros disidentes informaron que se llegó al acuerdo de llevar a cabo siete mesas de diálogo para tratar casos de trabajadores cesados, presos políticos, seguridad social y el proyecto educativo para solicitar más recursos para maestros que están aportando recursos propios para atender a sus alumnos.
“No puede ser sólo por la televisión, sino que se atienda lo que cada colectivo está realizando, porque la geografía, la situación de lenguas, culturas, nos implica que no puede haber una sola estrategia. Estamos demandando que se apoye las estrategias que estamos llevando a cabo los maestros directamente con los padres de familia”, dijo Eloy López, líder de la sección 22.
De acuerdo con los asistentes a la reunión, se hizo una propuesta explícita al Presidente para que se incremente el presupuesto educativo, cuando menos, en un punto porcentual para 2021. Con estos recursos, se busca cubrir los gastos de maestros y mejorar las condiciones de planteles escolares que no tienen agua potable o drenaje.
“Por un lado, que se atiendan necesidades de las escuelas, pero también que se apoye a los maestros, están dirigiendo guías, materiales, incluso hay quienes están utilizando internet; lo estamos haciendo de nuestro bolsillo. Si se retoma el acuerdo de incrementar un punto porcentual en el presupuesto educativo ayudaría bastante”, señaló Pedro Hernández de la sección 9 de la capital del país.
La reunión se llevó a cabo en el salón de usos múltiples de Palacio Nacional y se extendió por aproximadamente dos horas.
Por separado, el secretario de Educación, Esteban Moctezuma, informó que la estrategia de clases remotas ha resultado exitosa, pues además de televisión abierta, se sumaron las compañías de cable e internet.
Señaló que hay muchos menores que están trabajando con docentes por internet, la radio y hay cerca de 30 mil voluntarios que están yendo a los lugares más marginados a entregar personalmente el material para que puedan estudiar.
“Tenemos un informe de que vamos muy bien y tenemos también informes que lo que ha sucedió a nivel preparatoria, los exámenes de ingreso mostraron un nivel de conocimiento muy bueno que no tuvo ninguna diferencia con años anteriores, lo que significa que el cierre del ciclo escolar pasado que fue a distancia también funcionó”
LP