La prueba PISA mostró que hay mucha más participación y colaboración dentro de los salones de clases de nuestro país, mediante la aplicación de la Nueva Escuela Mexicana, destacó la presidenta Claudia Sheinbaum.
En la conferencia de prensa matutina en Palacio Nacional, la mandataria destacó que en dicha prueba —la cual señaló que el país obtuvo un desempeño inferior al registrado en 2022 en matemáticas, mientras que en lectura y ciencias permaneció prácticamente sin cambios— se demostró que el estudiante mexicano no solo escucha al profesor.
“Ese es el objetivo de la nueva escuela mexicana: mucha mayor participación, colaboración dentro del salón de clases. No es el maestro que llega y enseña y los estudiantes solo escuchan. Sino es una participación distinta, es una pedagogía distinta reconocida internacionalmente, y estos son resultados que se muestran incluso en la prueba PISA”, destacó.
La titular del Ejecutivo Federal resaltó que, de acuerdo con la prueba, la matrícula en educación secundaria en México aumentó de manera constante entre 2015 y 2025, y que los resultados están relacionados en parte con la integración de más jóvenes de contextos marginados al sistema escolar.
“En ciencias, la brecha entre estudiantes favorecidos y desfavorecidos es menor que el promedio de los países de la OCDE. México: 68 puntos; promedio de la OCDE: 85 puntos. Para todos los que dicen que incluso lo que dice la prueba PISA es terrible para México, no es cierto.
“El 82 por ciento de los estudiantes pide ayuda a sus profesores cuando la necesitan en México; esto habla de lo que es el magisterio nacional, de lo que son las maestras y los maestros en México; promedio de la OCDE, 77 por ciento. Es decir, cinco por ciento más”, resaltó.
Sheinbaum Pardo apuntó que, de acuerdo con la prueba, el 86 por ciento de los estudiantes mexicanos recurre a sus compañeros de clase cuando no entiende algo por completo, mientras que el promedio de la OCDE es de 82 por ciento.
“En ciencias, el 81 por ciento de los estudiantes reportó que el profesorado muestra interés por el aprendizaje de cada alumno, promedio de 69 por ciento. El 77 por ciento reportó que el profesor continúa enseñando hasta que los estudiantes comprenden, promedio de la OCDE, 66 por ciento”.
“El 82 por ciento de los estudiantes mexicanos reportó que el profesor brinda ayuda adicional cuando los estudiantes la necesitan, promedio de la OCDE, 73 por ciento. El 80 por ciento de los estudiantes siente curiosidad por muchas cosas diferentes, la educación no es memorización, la educación es aprender a aprender, promedio de la OCDE, 73 por ciento. Estamos siete puntos arriba del promedio de la OCDE”, añadió.
Desde el salón Tesorería, Claudia Sheinbaum agregó que el 76 por ciento de los estudiantes reportó que realiza un esfuerzo adicional cuando las tareas se vuelven un desafío. Dijo que el promedio de la OCDE es 66 por ciento, es decir, 10 puntos menos.
“Sólo el 11 por ciento está de acuerdo o muy de acuerdo en que la escuela ha sido una pérdida de tiempo, una disminución de 2.7 por ciento de 2022 a 2025, promedio de la OCDE, 24 por ciento, más del doble”, añadió.
Si es necesario, se legislará más para evitar violencia en esquemas educativos
Claudia Sheinbaum señaló que, de ser necesario, se legislará más para evitar la violencia en esquemas educativos, como los que se utilizaban en escuelas que se ostentaban como militarizadas.
En la conferencia de prensa matutina en Palacio Nacional, la mandataria expuso que se debe garantizar la no violencia en los espacios educativos, por lo que hizo un llamado a evitar que se realicen las llamadas novatadas.
“Pues sí, habría que revisar si es necesario legislar más. No debe haber violencia en el espacio educativo de ningún tipo; se usaban mucho hace tiempo las novatadas, en algunos lugares todavía se usan, que es a los que entran al primer grado; se les hacen pasar ciertas pruebas en donde hay uso de violencia, sea verbal, sea física, sea de otro tipo.
“El espacio educativo, el espacio social, familiar, deben ser espacios sin violencia de ningún tipo; no debe haber violencia en México, pero en particular el espacio educativo, pues debe ser un espacio que garantice la no violencia”, resaltó.
Desde el salón Tesorería, la titular del Ejecutivo Federal añadió que, en cambio, se debe brindar apoyo a los estudiantes de nuevo ingreso.
“Ya se ha legislado sobre varios temas sobre esto; desconozco si hay que legislar más o no. Si es necesario hacerlo, pues hay que hacerlo, para que se garantice o que se demuestre, pues que es ilegal utilizar algún esquema de violencia, y menos las novatadas; al revés, a los primeros años, pues debe haber un espacio de incorporación, de brindar apoyo a todos los nuevos estudiantes”, destacó.
A finales de julio, la Secretaría de Educación Pública (SEP) instruyó a las autoridades educativas de las 32 entidades del país garantizar que, para el inicio del ciclo escolar 2026-2027, no opere ninguna institución que ofrezca servicios educativos bajo las denominaciones de militarizada, militar, castrense o cualquier otra que haga referencia a la instrucción o disciplina de carácter militar.
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