La educación de los niños y adolescentes es esencial para forjar su futuro, por lo que padres, tutores y adultos responsables de infancias buscan aquellas alternativas que sean más benéficas para toda la familia y especialmente para los pequeños. Una de las que más se ha hablado es el Método Montessori, pues su ideología permite alumnos libres y autónomos.
Liliana Marina López Delgado, directora del Colegio Montessori Igino Giordani menciona que este método fue creado por la doctora María Montessori, quien hizo el material de desarrollo, la filosofía y la visión sobre el desarrollo infantil que se basa en dos principios: la mente absorbente del niño y los periodos sensibles.
“El método lo integra varias partes, como el ambiente preparado, que se adecua a las necesidades, tamaños y las etapas de las infancias y adolescencias dentro de esta alternativa educativa, al igual que contar con un guía preparado para llevarlo a cabo dentro de los espacios Montessori para ofrecer al niño el aprendizaje dentro de su interés”, indica.
Menciona que la propuesta filosófica está basada en una educación cósmica, que busca que el menor sea consciente de la importancia de su posición en el Universo y que todos tenemos un para qué en este mundo. Esta alternativa brinda autonomía, independencia, aprendizaje activo, desarrollar la libertad, orden y responsabilidad y la educación a través de los sentidos.
Académicamente, esta educación es muy extensa, pues debe empezar desde el interés del niño, su curiosidad y necesidad de experimentar. Al permitir esto, el proceso de aprendizaje es mucho más ligero y con una concentración muy aguda, al igual que se elimina las competencias, premios y castigos, dando un ambiente cordial entre los estudiantes y maestros.
Beneficios
Entre las características que se pueden encontrar en los niños, adolescentes y jóvenes dentro de una educación Montessori, es que sean más creativos, con mayor seguridad, buena autodisciplina, generan mayor empatía y consciencia, al igual que emocionalmente son mejores en su autorregulación, buscan el constante aprendizaje, contribuyen al ambiente y generan mayor sentido crítico y se vuelven expertos en ser observadores y mejor resolución de conflictos.
“Lo principal de esta educación es que se lleve y se tengan también en casa la filosofía Montessori. Contar con adultos muy conscientes y que conozcan profundamente el método. El niño también necesita una guía y límites, los cuales deben ponerse de manera respetuosa, real y relacionada a lo que se necesite. La guía debe ser cálida, respetuosa, amable y firme para que sean un soporte".
Aunque la libertad es esencial en este tipo de educación, hay algunos requerimientos que se deben seguir: caminar despacio, trabajar en silencio y respetar el trabajo y concentración de los demás compañeros. El ambiente debe estar listo y preparado desde el inicio con los materiales que necesiten. Los niños eligen su material según sus intereses y pueden trabajar de la manera que lo desee, siempre y cuando le sea beneficioso.
¿Cómo es una clase?
“Cada niño tiene un materia diferente en un mismo periodo de tiempo. Dentro de un Montessori, en el mismo ambiente conviven distintas edades, por lo que vamos a tener muchas materias y materiales con lo que se va a trabajar. La guía da la libertad para elegir los materiales, pero ella debe promover otras áreas”.
En el método Montessori se cuenta con áreas para cada etapa: casa de niños corresponde a preescolar con diversas áreas como Vida práctica, Sensorial, Matemáticas y Áreas culturales. En Taller 1, que es primaria menor y Taller 2, equivalente a primaria mayor, se trabaja Matemáticas, Lenguaje, Geometría y Áreas culturales, esta última con vertientes de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
Se debe contar con observación y firmeza para poder ofrecer lo que necesite el menor y la libertad para que el menor se desarrolle en el área que más les agrada. Para López Delgado, lo importante de esta educación es el poder disfrutar y ver a niños que son libres y felices, sin saturarlos de actividades, que desarrollan de sobremanera sus habilidades y disfruten ir a la escuela.
“En nuestros tiempos necesitamos una educación más pacífica, no tanta competencia, que disfruten de sus instalaciones, que jueguen y proteger su infancia e inocencia es algo muy valioso”.