Los contenidos de los cuadernillos diseñados por la Secretaría de Educación Pública, no servirán para imponer una ideología de género o adoctrinar a los estudiantes, sino que solamente son parte de un nuevo modelo educativo que plantea temas que no son ajenos a la niñez o a los jóvenes, según afirmó el presidente de la asociación San Aelredo, Noé Ruiz Malacara.
El representante del colectivo LGBTQ+ en Saltillo, indicó que además de estos contenidos en los libros de texto, es necesario reforzar el conocimiento del personal docente sobre estos temas, ya que no se cuenta con un manual a detalle para abordar estos temas con los alumnos, lo que puede resultar en errores de apreciación en este proceso de enseñanza.
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“Vemos que son temas que no son ajenos a la niñez ni a las juventudes, lo que si es que a veces el planteamiento del fin no está como justificado y no hay como un seguimiento diario de cómo abordar el tema, no hay un ABC de como poder tratar el tema con el alumnado y se cae en errores que muchas veces son de apreciación porque ni el mismo cuerpo docente maneja este tipo de temas, porque en las escuelas normales no se ha implementado este sistema”.
Noé Ruiz Malacara, consideró que otro de los retos, será crear talleres sobre lo que plantea la nueva escuela mexicana, y que todos estos temas como el género, o la misma sexualidad, tengan un impacto positivo, para lo cual se requiere una mayor participación de los padres en casa.
“También en casa hay que reforzar los conocimientos, la educación viene de casa, la escuela solamente es un sistema formativo, si estos temas no se plantean desde casa, tenemos ahí un retroceso”.
El presidente de la asociación San Aelredo, afirmó que el rechazo a estos contenidos ha sido mayor en estados que presentan un mayor rezago en el reconocimiento de los derechos de la comunidad LGBTQ+, además de señalar que quienes están en contra de estos nuevos libros, desconocen lo que plantea la reforma educativa.
“Se están enfocando solamente en un planteamiento, en un tema, pero no están viendo el trasfondo de lo que la reforma educativa está planteando desde un principio, quienes desconocen el planteamiento de la nueva escuela mexicana, se atreven a dar estas opiniones de la ideología de identidad de género, que no existe, de un adoctrinamiento que tampoco se va a lograr a través de unas lecciones, y que no es un cuadernillo que se va a ver durante los diez meses que tenemos de clases”, aseguró Noé Ruiz Malacara.
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dahh.