Esta semana regresaron 23 millones de estudiantes a clases y, por fin, el uso del celular ha tenido avances importantes hacia una regulación y restricción nacional, impulsado por la SEP y distintos congresos estatales, para reducir su dependencia y adicción a las redes sociales. Cerca de 18 estados ya tienen algún tipo de legislación que regula su uso en primaria y secundaria, ya que estos nos han aislado y separado de los espacios verdes, la convivencia social, el juego libre y han cambiado nuestros hábitos de aprendizaje y concentración.
Hoy cualquier estudiante toma clases diariamente con su celular a la mano o una computadora portátil abierta y en línea. No me puedo imaginar tratando de entender física, recibiendo cientos de notificaciones, mensajes, videos, fotos o una conversación que no puede esperar. Y mientras eso ocurre, las escuelas están compitiendo por la atención de sus alumnos contra un dispositivo diseñado para no soltarlo.
El mundo ya está poniendo límites. Según la Unesco, en el 2026, 114 países establecieron restricciones nacionales. Nunca habíamos tenido tanto acceso a la información. Y, paradójicamente, quizá nunca habíamos tenido tantas dificultades para concentrarnos. La atención se ha convertido en uno de los recursos más escasos de nuestro tiempo.
La escuela debería ser un territorio protegido para la enseñanza en general, pero sobre todo para el desarrollo de una habilidad fundamental y profundamente humana: estar presentes. El retirar el celular no garantiza la atención, pero el limitar o prohibir su uso hace mucho más fácil recuperarla. Los jóvenes nacieron conectados y el volver a lo básico puede hacer la diferencia para comunidades y personas más conectadas con el otro.
La mayoría de los países coinciden en que el derecho de un estudiante a llevar un teléfono no puede estar por encima del derecho de todos a tener un ambiente propicio para aprender.
México se encuentra en un momento decisivo, no tiene una ley federal que restrinja el uso del celular, sin embargo, el tema ya está en la agenda. Prohibir no es suficiente, no todo mejorará automáticamente, pero crea las bases para aprender distinto, más enfocados y más presentes.