Apoyo emocional y regularización escolar son los principales retos en el ciclo escolar 2022-2023 que se realiza en la modalidad presencial después del periodo de confinamiento, clases en línea y esquemas híbridos de los últimos meses.
De acuerdo con el proyecto de investigación de María Carolina Luna Reyes y María del Mar Orozco Santos, integrantes de la comunidad de la Universidad de las Américas Puebla (Udlap), sobre la Nueva Escuela Mexicana, las capacitaciones docentes durante la pandemia de COVID-19 y la implementación del programa Aprende en Casa, marcaron al sistema educativo en tiempos de pandemia.
Los profesores, así como los niños, niñas y jóvenes se enfrentaron a contextos adversos que aseveraron el rezago educativo, afectando a su vez otras áreas, entre ellas, la parte emocional y psicológica.
María del Mar Orozco Santos resaltó ante el retorno al aula las próximas capacitaciones, deben enfocarse en temas como apoyo emocional y regularización escolar para lograr recuperar los aprendizajes esperados en los diferentes grados educativos.
“Creo que también la pandemia nos deja un poco de hacia dónde tienen que ir las capacitaciones y la formación docente para que se asegure que si vuelve a pasar una situación así haya un respaldo y no se pierda la educación en México”, apuntó.
La estudiante de la Licenciatura en Pedagogía de la Udlap resaltó la importancia de formar, en tiempos de pandemia, a profesionistas capaces de analizar, desarrollar y proponer soluciones a problemas educativos en diversos ámbitos.
Con la asesoría del investigador Andrés García Coca, las autoras del análisis detectaron la importancia de esquemas como el programa de Escuelas de Tiempo Completo que surgió en el ciclo escolar de 2007-2008 y cubrió las necesidades de 3.6 millones de niños, niñas y jóvenes en el país que se encontraban en las etapas de 5 a 14 años, sumando unas 24 mil escuelas.
Ante el cambio de gobierno, las Escuelas de Tiempo Completo está sufriendo modificaciones para dar paso a la Nueva Escuela Mexicana, un programa que cambia la dinámica de la enseñanza en México.
“En la reforma educativa llega la Nueva Escuela Mexicana y en este sentido trae nuevas visiones para la educación, dentro de los cambios que se hacen está el cierre de las Escuelas de Tiempo Completo, programa que surgió ante la necesidad educativa de estudiantes, niños, niñas y jóvenes de diferentes áreas sobre todo marginadas, los cuales no tenían suficiente acceso a la educación”, explicó María Carolina Luna Reyes.
AFM