En CdMx, docentes egresados bloquean avenida Universidad

Los maestros acusan procesos incongruentes en la admisión para el ciclo escolar 2021-2022, como la petición de 10 años de experiencia para que les asignen una plaza.

La policía indicó que todo el perímetro está cerrado.
Ciudad de México /

Docentes egresados de las escuelas normales públicas de la Ciudad de México boquean la circulación en avenida Universidad, a la altura de Metro Coyoacán de la Línea 3. 

Los maestros acusan procesos incongruentes en la admisión para el ciclo escolar 2021-2022, como la petición de 10 años de experiencia para que les asignen una plaza.

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“Ya que recibimos los resultados (del examen de asignación) lamentablemente nos evaluaron de mala forma, ya que en la convocatoria dicen algo y al final no cumplieron”, dijo una de las manifestantes.

La docente Isabel García asegura que les están pidiendo 10 años de experiencia laboral, mientras que ellos sólo tienen cuatro, por las prácticas realizadas a la par de sus estudios, pero además señala que este requisito no estaba en la convocatoria.

“Nos están exigiendo 10 años de experiencia laboral que no tenemos, nos piden un 15 por ciento de experiencia docente; sin embargo, nosotros tenemos cuatro porque a lo largo de nuestra formación tuvimos prácticas profesionales, pero no nos lo valoraron, sólo nos tomaron en cuenta un 1.5 por ciento. La forma de evaluar de este examen fue muy mala porque no tomaron los rubros tal cual lo pusieron en la convocatoria”, dijo.

El bloqueo afecta el paso en dirección a Avenida Miguel Ángel de Quevedo y hacia avenida Félix Cuevas. Policías de tránsito indicaron que todo el perímetro está cerrado, por lo que la alternativa vial es Avenida Barranca del Muerto para quienes de dirijan al centro, o Eje 7 Municipio Libre para quienes deseen ir al sur. 


  • Daniel Zainos
  • daniel.monroy@milenio.com
  • Comunicólogo egresado de la FCPyS de la UNAM. Redactor de Discover. De seguridad a espectáculos, escribo de todo un poco… si Trends lo permite. Fan de la música, los podcast y la exploración cotidiana.

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