La Asociación de Escuelas Particulares del Estado de México (AEPEM) informó que en el último año no han tenido acercamiento ni apoyo del gobierno estatal para hacer frente a las afectaciones de la pandemia por Covid que han provocado que más de 350 instituciones privadas cierren definitivamente o soliciten la suspensión provisional por un año por falta de recursos, donde lo más irónico e incongruente es que la Secretaría de Educación les cobre por dicha suspensión.
“Estas escuelas también son empresas y generan miles de empleos directos e indirectos, así como los millones de pesos que aportan a las finanzas públicas. Cuándo se darán cuenta que contamos con una incorporación y también formamos parte del sistema educativo federal y estatal”, enfatizó su presidente, José Manuel Díaz Orozco.
En conferencia de prensa, recordó que tan solo en el Estado de México hay más de 4 mil 500 instituciones privadas que albergan a más de 40 mil alumnos. Detalló que pese a la situación mantienen la carga tributaria y ya tuvieron un incremento de 6 por ciento en las cuotas del próximo ciclo, por lo que han solicitado una revocación de dichas cuotas o bien prórrogas para que puedan cumplir.
“Lamentablemente sólo hemos tenido dos acercamientos con Educación en los cuales no se han tratado temas relevantes y a las demás autoridades ni siquiera las conocemos”.
Desde hace más de un mes -añadió- los supervisores escolares están exigiendo el pago correspondiente a la vigencia de derechos 2021-2022 bajo el riesgo de no tener autorización para abrir en el siguiente ciclo y muchas escuelas han solicitado prórroga para el pago hasta el 30 de agosto y en todos los casos la respuesta ha sido negativa.
“Tenemos varios casos documentados en que la respuesta oficial por parte de las supervisiones ha sido dar de baja a la escuela o suspenderlas provisionalmente. Las autoridades no nos perdonan ni un peso ni un día de mora, pero sí obligan a las escuelas particulares a regalar sus servicios por un plazo de hasta cuatro o cinco meses a nuestros clientes sin que cobremos retribución por ello, dejándonos en total desamparo y violando todas nuestras garantías”.
Díaz Orozco enfatizó que son un eslabón clave para la reactivación económica, pero sin el apoyo, comprensión, mesas de diálogo y acuerdos con gobierno estatal, lo único que pasará es que cada día cierren más escuelas.
Por ello, a partir del próximo lunes presentarán todos los días, un testimonio de las escuelas que han cerrado para evidenciar la problemática tan grande que hay en la entidad. “Hay un preescolar en Metepec que fue la primera en haberse incorporado en 1977 y hoy cierra lamentablemente sus puertas”.
Piden exención en pago de cuotas
Ante la negativa de reunirse el pasado 23 de marzo la Asociación ingresó un documento a la Oficialía de Partes dirigido al gobernador Alfredo Del Mazo y las Secretarías de Desarrollo Económico (Sedeco), Finanzas y Educación para solicitar la exención de 100 por ciento en el pago de las cuotas de educación básica en vigencia de derechos, alta o cambio de docentes, asesorías administrativas por alumno y en el otorgamiento de becas al sistema particular y a SEIEM en el ciclo escolar 2020-2021 y 2021-2022.
- Así como exención de 100 por ciento en el pago de las cuotas de educación media superior y superior por plan de estudio o carrera por modalidad o por turno, asesorías administrativas por alumno y en el otorgamiento de becas durante el ciclo escolar 2020-2021 y 2021-2022.
Eliminación de la duplicidad en el cobro por turno en los casos donde se tienen dos planteles de estudio o carrera en la misma institución o en el mismo de forma permanente. Quitar recargos en pagos extemporáneos o por pago de las cuotas en educación media superior y superior por plan de estudio o carrera, modalidad, por turno, asesorías administrativas para el presente y futuro ciclo escolar.
Establecimiento de un pago anual por pago de estudio o carrera por modalidad, por turno, asesorías administrativas por alumno y no por cuota establecida, generando una competencia de forma más equitativa entre las instituciones educativas.
Que las distintas subdirecciones, control escolar y supervisiones escolares tengan flexibilidad en la aplicación de la norma, ya que pretenden seguir aplicando las visitas y supervisiones de la misma manera que se realizaron cuando las clases eran de manera presencial. Además de respetar el horario laboral de los docentes y directivos, ya que en repetidas ocasiones solicitan material después de las 19:00 horas y en fines de semana.
Permitir realizar actividades docentes y multigrado a los perfiles educativos que cuenten con las cualidades, experiencia y capacitación suficiente para hacerlo. Permitir la continuidad de los trámites de emisiones de certificados, títulos y algunos otros trámites en educación media y superior sin que estén condicionados al pago de cuotas. Permitir los cambios, alta y baja de la plantilla docente cuando presenten problemas de salud sin que se tenga que hacer un cambio o pago de cuota adicional ante escuelas incorporadas.
También la creación de una Supervisión Especializada de Escuelas Particulares, ya que las que actualmente existen tratan temas genéricos no aplicables al servicio particular implicando que las directoras descuiden la atención educativa de los alumnos por atender asuntos administrativos y acceso a cursos obligatorios no inherentes al ramo particular, y que mediante las supervisiones se reciba la capacitación adecuada para el uso de plataformas digitales.
Autorización al personal administrativo y secretarías designadas por cada institución para la recepción o trámite de documentos ante la supervisión. Que los municipios y las dependencias tengan flexibilidad en los cobros y sanciones de las distintas licencias como las de funcionamiento y publicidad, y dar tiempo para la regularización de las mismas sin sanciones a las empresas.
KVS