Lilia Cedillo Ramírez, rectora de la Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), llamó a recuperar la formación humanista y a mantener al estudiante en el centro del quehacer educativo en los niveles superior y medio superior.
Resaltó que la formación educativa no puede perder de vista a los estudiantes con necesidades particulares y diferentes en medio de los tiempos actuales marcados por la pandemia de la covid-19.
Durante la presentación del libro “Los retos de una nueva agenda universitaria en México en una época de cambios, una perspectiva desde la BUAP”, editado por Francisco Vélez Pliego y Carlos Figueroa, investigadores del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades “Alfonso Vélez Pliego” de la máxima casa de estudios, la rectora de la BUAP destacó la importancia del humanismo en los programas de estudio, característica de la institución y de su gestión.
"El gran compromiso de escucharlos siempre, de tomarlos en cuenta y de que, precisamente, lo que hablamos en el nivel administrativo, es que siempre enfocado en un programa académico, en un grupo de estudiantes que tienen necesidades muy particulares, que nunca nos alejemos de ellos. Yo creo que eso es fundamental y recuperar el humanismo porque yo, también, estoy clara de que una parte fundamental de nuestra institución es tener ese carácter humanista", destacó.
A pesar de los avances científicos y tecnológicos, el humanismo está presente en los procesos de enseñanza-aprendizaje, resaltó la rectora de la máxima casa de estudios del estado.
"No podemos alejar al humanismo por más que pensemos que la ciencia y la tecnología nos está ganando espacios. Las universidades nos caracterizamos por ello, por ese tinte humanista", apuntó.
Por su parte, Vélez Pliego planteó la necesidad de una nueva agenda universitaria para México, propuesta desde la BUAP, en el marco de la autonomía universitaria, el respeto a la diversidad de pensamiento y con una perspectiva holística de la institución.
"En la actualidad, estamos viviendo una crisis civilizatoria que pone en cuestión el paradigma universitario gerencial, productivista, empresarial o conocido como neoliberal. Este modelo gerencial ha regido la vida de la educación superior en las últimas cuatro décadas. Ante ello, urge una estrategia pedagógica y metodológica para desarrollar un nuevo modelo universitario humanista y crítico, plural, diverso y vinculado a todos los sectores de la sociedad", resaltó el investigador de la BUAP.
CHM