La salud mental es el núcleo del desarrollo humano y económico, por lo que es importante generar la cultura de priorizarla en políticas públicas y modelos educativos que la atiendan desde temprana edad, coincidieron estudiantes.
Es uno de los grandes aprendizajes que ha dejado la pandemia, afirmaron alumnos del Tecnológico de Monterrey Campus Tampico, al considerar que el covid-19 puso a la sociedad a prueba y se pudo reflexionar en que no solo es la salud física la que se debe cuidar.
Este 23 de mayo se conmemora el Día del Estudiante, por lo que Alejandra Ortuño, Sofía López, Suyin Mendoza y Miguel Márquez, estudiantes del área de Negocios e Ingeniería Industrial, hablaron de los retos que dejó la pandemia, la reinserción a las clases presenciales y los desafíos de los tiempos actuales en el campo laboral.
“Para potenciar el desarrollo de las futuras generaciones hay que ponerle mucho foco a la salud mental; si no estás bien se va a ver reflejado y es necesario que empresas y escuelas lo tomen en cuenta, que desde pequeños se inculque”, dijo Alejandra Ortuño.
La joven propone “empezar por fomentar una cultura de valorizar y priorizar la salud mental y armar un plan educativo a manera de materias”, porque de ahí parten muchos de los problemas de la sociedad actual, expone.
“Me ha tocado ver compañeros muy animosos haciendo tareas y de repente lo ves desmoronándose, es importante priorizar la salud mental pues es el núcleo de todo, aquí nosotros tenemos un área de consejería y nos podemos acercar en cualquier momento o a través de llamadas telefónicas”, mencionó a su vez Suyin Mendoza.
Comentó que por exceso de trabajo, un familiar suyo falleció a los 50 años de un problema del corazón, por lo que se debe tener mucho cuidado con la salud mental y tomar en cuenta que los descansos son muy importantes en cualquier ámbito.
Miguel Márquez, que también es embajador del Tec y microempresario, enfatizó que la salud mental debe procurarla cada uno, pero habrá veces en que no se pueda solo y alguien más puede venir a ayudar.
“Muy importantes son los cambios e innovaciones en el mundo, pero hay que ver qué podemos hacer; no somos superhéroes pero sí podemos hacer lo necesario para no quedarnos atrás, la salud mental es el núcleo”, apuntó por su parte Sofía López.
Citó que la escuela ha brindado herramientas y dado oportunidad de desconectarse en determinado momento para tomar una clase libre y trabajar en el reto de convivir más tiempo con la familia, documentando esa evidencia.
Se han realizado también talleres de meditación y control de emociones que incluso se han extendido a planteles de educación primaria donde se enseña a los alumnos técnicas de meditación.
Los futuros profesionistas subrayan por otra parte que, hoy más que nunca es importante vincularse a las empresas desde antes de concluir una carrera universitaria, para adquirir experiencia y aprender del mundo real.
¿Cómo ha sido la reintegración a las clases presenciales?
Alejandra Ortuño
Presidenta de la Sociedad de Alumnos del área de Negocios.
Estaba muy emocionada de regresar, hacía falta esa convivencia cara a cara y desarrollar actividades y proyectos presenciales. Fue difícil, todo un reto volverme a acostumbrar después de dos años y reactivar toda la dinámica escolar y familiar.
Sofía López
Alumna de Ingeniería Industrial
Fue muy padre, la escuela se encargó de reintegrarnos con eventos de convivencia entre generaciones y compañeros.
Suyin Mendoza
Alumna del área de Negocios
Fue pesado pero estaba emocionada por regresar pues nada se compara con las clases presenciales y lo estoy disfrutando mucho.
Miguel Márquez
Alumno de Ingeniería Industrial y embajador del Campus
Yo mi experiencia la definiría como una aventura, fue un tema que nos cambió a todos y todos tuvimos que adaptarnos, pero la reinserción fue progresiva y ya la necesitábamos.
¿Qué hicieron para adaptarse más fácilmente a esta nueva realidad?
Alejandra Ortuño
Todo parte de la organización, la planeación y tener mucha comunicación con las personas de las que dependes.
Sofía López
La organización es la clave, antes era levantarse cinco minutos antes de la clase y prender la computadora, ahora hay que coordinar nuestros horarios.
Suyin Mendoza
Salimos de nuestra zona de confort, estar aquí ya te involucra más y sí lo he disfrutado mucho.
Miguel Márquez
Es un qué voy a hacer con mi tiempo y cómo lo voy a maximizar sin desgastarme, porque también hay que aprender hasta dónde llegamos y no querer apretar más, aprender donde están nuestros límites y tener un equilibrio.
¿Cuáles son los principales retos para los estudiantes tras la pandemia?
Alejandra Ortuño
Adaptarse y salir adelante. Yo en la pandemia ví qué actividades sí podía hacer para no poner en súper pausa mi vida; la adaptabilidad es un tema super importante porque vivimos en un entorno cambiante que va rápido y la competitividad exige prepararte.
Sofía López
También es la socialización, había muchos alumnos de nuevo ingreso que no se conocían y les daba miedo, pues entraban a una escuela con personas más grandes y por lo mismo hubo muchos retos de integración.
Suyin Mendoza
El simple hecho de traer un cubrebocas y no ver la cara completa del amigo que estás conociendo y del compañero con que vas a trabajar, es un punto que afecta en socializar y crear amistad y relaciones.
Miguel Márquez
Algo que nos dejó claro la pandemia es que no estamos atados al lugar en que nos encontramos viviendo y más ahora con la digitalización. Estamos en un reto con todo el mundo y se puede aprovechar bastante, pero también es un arma de doble filo porque si no lo aprovechas pues tienes todo el mundo contra ti.
¿Qué tipo de profesionales se deben formar?
Alejandra Ortuño
Apegados a la tecnología, acordes a las tendencias y poder afrontar lo que tengamos que afrontar.
Sofía López
Que lo que ves en el salón de clases lo apliques en la vida real y es lo que nos enseñan aquí, retos y situaciones que suceden allá afuera.
Suyin Mendoza
El modelo educativo que llevamos nos enfrenta a los problemas que están viviendo la sociedad y las empresas.
Miguel Márquez
Tienes la biblioteca más grande del mundo en la palma de tu mano, necesitas aprender a utilizar las herramientas y no llevarlas cargando en la mochila, una gran ventaja para nuestra generación.
¿Experimentar el campo laboral desde la universidad se hace indispensable frente a los nuevos desafíos post pandemia?
Sofía López
Nos pone en ventaja ante quien solo aprende en teoría, aprendemos literal lo que está sucediendo, así es nuestro modelo Tec 21.
Alejandra Ortuño
Con el covid nos pusieron un reto real, conocidas firmas en la zona no podían pagar la nómina por falta de ingresos, buscamos estrategias para resolver casos en ese momento, fue un conocimiento muy enriquecedor. Estamos vinculados con empresas que nos abren las puertas para servir como consultores y asesores.
Suyin Mendoza
Muchas empresas piden experiencia laboral y uno va saliendo de la universidad, así que ya tenemos una ventaja de vinculación.
Miguel Márquez
Hace poco trabajamos con una empresa de la terminal portuaria y nuestro reto fue resolverles un costo enorme por falta de mantenimiento de equipos y falta de control de inventarios. Desde ahí empiezas a ver el mundo real, yo tengo una empresa pequeña, así que es aprender de gigantes.
Suyin Mendoza
El conocimiento no es solo aprenderlo y escupirlo en una hoja de papel en tus exámenes, es mejor llevarlos a la práctica, una calificación no te define.
Alejandra Ortuño
Yo me siento muchísimo más orgullosa de ver cómo una empresa está considerando mi trabajo, sabe quién soy, a tener un 10 en un examen, son experiencias mucho más enriquecedoras.
Con la pandemia se amplió más la brecha digital, ¿cómo afecta?
Alejandra Ortuño
Vivimos un tiempo que, o te quedas, o avanzas. Detenernos en cosas que ya nos facilita la tecnología, nos lleva a un rezago.
Suyin Mendoza
Muchos maestros no estaban adaptados a la tecnología y batallaban en las clases virtuales, los comprendíamos, teníamos que ser pacientes pues no estaban acostumbrados y fue el momento de adaptarnos todos juntos.
Miguel Márquez
La digitalización la tenemos que afrontar todos y no solo echarle la culpa al gobierno, el Tec apoya proyectos para llevar internet a zonas rurales, está también en nuestras manos el cambio.
Son escenarios más complejos e inciertos, ¿cómo potencializar sus habilidades para convertirse en agentes de cambio? el futuro del país se gesta en las aulas.
Sofía López
Sí la tenemos más difícil, pero está en cada uno ponerse las pilas y alcanzar logros sin echar culpas, así surgirá esa semillita de agente de cambio que no solo resuelva problemas de empresas sino que tenga un sentido humano, en la escuelas se inculca un voluntariado para ayudar a quien lo requiere.
Suyin Mendoza
Promover la mentalidad de la innovación es muy importante, sabemos lo volátil e incierto que es el mundo. Algo muy importante, ver el fracaso no como una derrota sino como una oportunidad para crecer.
Miguel Márquez
¿Cómo se trabajaba antes que existieran focos, máquinas y carros? Cada generación tiene un reto muy particular y nosotros tenemos herramientas que hace 5 ó 10 años no se tenían, debemos entender nuestro reto y enfocarlo de manera conjunta.
Suyin Mendoza
Esta crisis sanitaria ha dejado una huella muy grande en todo el mundo, dejamos de hacer lo que más nos gustaba, yo soy atleta y dejé mis actividades de golpe para estar encerrada, llegó ese bajón y no había esperanza, esto nos llevó a fortalecernos y cuidar nuestra salud física y mental porque de ahí parte todo y necesitamos salir adelante.
Miguel Márquez
Es un tema complejo que vino justo en un momento en que me estaba reinventando, pero lo que vivimos se quedó atrás y aferrarnos al pasado solo nos deja ahí, tenemos que seguir adelante con los cambios y buscar soluciones, no quedarnos estancados en los problemas.
Día del Estudiante
El origen del Día del Estudiante se remonta al año de 1929 cuando los estudiantes de la ahora Universidad Nacional Autónoma de México, se lanzaron a la huelga en favor de la autonomía universitaria.
Después de una serie de eventos y protestas que culminaron en una huelga general, los alumnos fueron agredidos brutalmente por la Policía Federal dentro de las instalaciones de la Escuela de Derecho el día 23 de mayo.
Por tal motivo, los alumnos reclamaron que esta fecha fuera recordada como el Día del Estudiante en honor a los agredidos y que la plaza de Santo Domingo en la Ciudad de México fuera llamada plaza 23 de mayo o del Estudiante.
Un mes después se consiguió la autonomía de esa casa de estudios y con el tiempo en muchos de los estados del país se crearon espacios propicios para la relajación y el estudio y se les denominaron "Jardines del Estudiante", en honor a esa lucha en pos de la Autonomía Universitaria.
Desde entonces se ha venido celebrando cada 23 de mayo el Día del Estudiante, como un recordatorio de la lucha en pro de una educación más abierta y participativa.
Indicadores
En el ciclo escolar 2020-2021, solo uno de cada tres estudiantes universitarios pudieron terminar oportunamente se carrera en escuelas públicas de Tamaulipas, según un estudio de la SEP.
Esta investigación fue aportada al Programa Jóvenes Escribiendo el Futuro para medir el impacto de las becas, indicándose que corresponde a licenciaturas de planteles de educación superior, normales e instituciones tecnológicas y técnicas.
Ocho estados tuvieron mejor eficiencia terminal de la educación superior que Tamaulipas, pero como hubo varias entidades empatadas en sus resultados, alcanzó el lugar siete con un 33%.
El top diez es encabezado por la Ciudad de México con un 46%, seguida por Nuevo León que tuvo un 41%, Querétaro 40%, Aguascalientes 39%, Yucatán y Coahuila 36%, Hidalgo y Baja California Sur 35%, Tamaulipas y Colima 33%, Sinaloa 31%, Jalisco y Morelos 29%, Baja California, Chihuahua y Puebla 28%.
La población objetivo en Tamaulipas para la entrega de becas del programa Jóvenes Escribiendo el Futuro es de 42 mil 528 alumnos a atender en 2022.
Según el Censo de Población 2020 realizado por el INEGI, sólo el 32% de jóvenes de 15 a 29 años asisten a la escuela
La población joven participa activamente en el uso de tecnologías, a través de dispositivos digitales como computadoras y teléfonos inteligentes.
A nivel nacional, el nivel de asistencia escolar de la población de 15 a 29 años muestra una mayor proporción de mujeres que asisten a la escuela en el grupo de edad de 15 a 17 años: 74% de las mujeres en este grupo de edad asisten a la escuela, respecto al 70% de los hombres.
También en el grupo de 18 a 23 años se registra una mayor participación de las mujeres con 36% contra 35% de los hombres. En el grupo de mayor edad, el de 24 a 29 años, la situación se invierte: 8% de los hombres asiste a la escuela, por 7% de las mujeres.
Fuente: Inegi y SEP