Realiza SEP conversatorio sobre protección al medio ambiente

Esteban Moctezuma dijo que la Nueva Escuela mexicana trabaja para cimentar la educación ambiental en todos los niveles de enseñanza.

El secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma.
Alma Paola Wong
Ciudad de México /

La Secretaría de Educación Pública (SEP) realizó el conversatorio para docentes, pedagogos y especialistas en contenidos de enseñanza sobre Protección del Medio Ambiente, impartido por la investigadora de El Colegio de México y la UNAM, Julia Carabias Lillo.

El titular de la dependencia, Esteban Moctezuma Barragán, aseguró que la Nueva Escuela mexicana trabaja para cimentar la educación ambiental en todos los niveles de enseñanza como pilar de bienestar humano y la sustentabilidad. Por ello, agregó, diseñan un planes y programas de estudio que lleven un mensaje generacional sobre la protección del medio ambiente.

En el conversatorio realizado el viernes pasado, previo a la contingencia por el Covid-19, el subsecretario de Educación Básica, Marcos Bucio Mújica, afirmó que el propósito del proyecto educativo nacional es avanzar hacia una educación integral y humanista, en congruencia con los principios constitucionales del Acuerdo Educativo Nacional.


Bucio Mújica aseguró que la Nueva Escuela Mexicana debe educar para la responsabilidad social e histórica de preservar los recursos naturales.

En tanto, Julia Carabias Lillo sostuvo que la evidencia científica, y el tiempo, confirman los augurios de los años 60 y 70 respecto a la interferencia humana en el funcionamiento de la naturaleza que, en el futuro, se perfilan hacía una sexta ola global de extinciones masivas en la historia del planeta.

Alertó que no se logró comunicar el mensaje ni el entendimiento de esto.

“Somos una especie de espectadores catastrofistas, pero alejados de asumir nuestra corresponsabilidad como especie”, manifestó.

Carabias Lillo afirmó que el planeta vive preso de inercias ecocidas producto del egoísmo, el consumismo, la depredación y la ignorancia, así como de inadecuadas tecnologías sin sustentabilidad ambiental de producción, y con una economía creciente que prioriza la maximización de la ganancia y el incremento del Producto Interno Bruto (PIB), por lo que coincidió en redefinir, a través de la enseñanza, el papel de las y los jóvenes en el desarrollo sostenible y el cuidado del planeta.

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