Preparan a docentes con taller sobre investigación interdisciplinaria

El objetivo de este taller fue propiciar un espacio para la formación colectiva en procesos de investigación interdisciplinaria, integrando experiencias de trabajo colaborativo y el estudio de problemas complejos.

Profesores en taller de investigación. (cortesía)
Karla Rodríguez
Torreón, Coahuila /

En la Infoteca “León Felipe” Unidad Torreón de la Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC), se llevó a cabo del 12 al 15 de agosto el taller “Actualización en Investigación: Una Aproximación a la Investigación Interdisciplinaria”, organizado por el cuerpo docente coordinador del Seminario Permanente Formación en Procesos de Investigación Interdisciplinaria (SPFPII).

El taller fue impartido vía Microsoft Teams por el doctor Juan Carlos Villa Soto, del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades (CEIICH) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y, estuvo dirigido a la comunidad universitaria perteneciente a los Cuerpos Académicos de la UAdeC y la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED), informa un comunicado expedido por la casa de estudios.

La coordinadora del cuerpo docente del Seminario Permanente Formación en Procesos de Investigación Interdisciplinaria (SPFPII), doctora María Magdalena Gómez Guijarro, señaló que el objetivo de este taller fue propiciar un espacio para la formación colectiva en procesos de investigación interdisciplinaria, integrando experiencias de trabajo colaborativo y el estudio de problemas complejos desde el enfoque constructivista.

El curso abarcó cuatro bloques de cinco horas diarias, los cuales fueron: Introducción a los conceptos de interdisciplina y modalidades de trabajo interdisciplinario; Introducción al problema de los sistemas complejos; Pautas metodológicas para estudiar problemas complejos desde enfoque constructivista y Aproximación general y preliminar a la propuesta metodológica.

Las sesiones tuvieron énfasis en la formación de equipos de trabajo, apoyadas por el cuerpo docente coordinador, al término de éstas se procedía a la discusión y autoevaluación de las actividades de los equipos, así como de los conocimientos obtenidos.

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