Con el motivo de brindar herramientas a padres de familia y maestros que inician su acercamiento a la atención de alumnos neurodiverguentes, los Programas de Educación de Ibero Torreón invitan al público en general a las conferencias TEA y abordaje en el aula, al igual que TDAH y abordaje en el aula, en el que buscan dar más información sobre estas condiciones.
Lucinda Garibay Villarreal, coordinadora de Programas de Educación, comparte que estas conferencias nacieron por parte de alumnos y maestros de la misma, basándose en la pedagogía de la casa de estudios, donde se relacionan como un ente que busca transformar la realidad de la sociedad con el fin de ser mejor para todos.
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“La realidad es que estamos mucho más conscientes como sociedad de todas las diferencias que tenemos al aprender, como en el caso de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno Déficit de la Atención e Hiperactividad (TDAH), los retos a las que nos enfrentamos diariamente en el aula y de lo importante que es como docente estar consciente de la actualidad y cómo podemos hacer que los alumnos alcancen los niveles educativos con las adecuaciones que a nosotros nos toca hacer para ayudarles”.
Considera que actualmente el docente no es una persona que se queda enfrente y brinda el conocimiento, si no que ahora es aquella que se ha vuelto acompañante y facilitador del aprendizaje, por lo que tener las herramientas necesarias para llevar a cabo esta tarea es esencial, invitando a los interesados a estas pláticas que inician a partir de las 3:30 de la tarde y finalizan a las 7:30 del lunes 11 de noviembre.
“Tendremos como ponentes a Érika Idaly Barrios Godínez y Siria Alejandra Martínez Jiménez, ambas especialistas en Educación Especial, en Detección de Necesidades Especiales, Inclusión y con amplia experiencia en el tema, demostrando la diferencia que podemos generar al hacer un correcto manejo del aula”.
Menciona Garibay Villareal que la entrada será libre y abierta a todo público, dándose en la Sala Kino, por lo que el cupo será limitado. Señala que es importante hablar sobre la inclusión de personas neurodivergentes, pues actualmente se afronta de manera muy directa, con padres, escuelas y maestros adentrados en el tema.
“Mientras no vivamos en una sociedad incluyente, en la que tengamos en cuenta la forma que tengamos de aprender todos, no podremos avanzar. Soy una fiel creyente de que el aprendizaje no solo se da en el aula, sino en todo espacio donde haya un proceso de aprendizaje, es decir, en todos los espacios. Mientras seamos más conscientes de que no todos aprendemos igual ni usamos la cabeza de la misma manera, buscaremos la manera de potenciar las habilidades que tenemos, tanto nosotros como las distintas personas que nos rodean”.