M+.- Los gobiernos de Guanajuato, Nuevo León, Aguascalientes y Zacatecas aceptaron revisar la denominación, los planes y programas de estudio de sus bachilleratos "militarizados" para armonizarlos con los criterios de la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal, sin que ello implique, por ahora, el cierre de planteles o la suspensión de clases, reveló el secretario de Educación en la primera entidad, Luis Ignacio Sánchez Gómez.
La decisión fue acordada durante la reunión que el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, sostuvo este miércoles con la Conferencia Nacional de Autoridades Educativas.
Como parte de los compromisos, la Federación y los gobiernos estatales instalarán mesas de trabajo para revisar los modelos educativos de estos planteles, proceso que podría prolongarse durante semanas, meses o incluso todo el ciclo escolar, detalló el funcionario guanajuatense.
Mientras esa revisión avanza, MILENIO recorrió cinco de los seis Bachilleratos Bivalentes Militarizados de Guanajuato (BBM). Ahí encontró alumnos que aseguran haber encontrado un proyecto de vida, padres que defienden el modelo y jóvenes que temen perder una oportunidad educativa que consideran única.
Cuatro estados fijan postura sobre escuelas militarizadas
En entrevista con MILENIO, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, explicó que la postura de su estado es compartida por Nuevo León, Zacatecas y Aguascalientes.
"Lo que ahí establecimos es que generaremos grupos de trabajo, pero también hay que reconocer que somos tres o cuatro estados los que planteamos un punto de vista diferente y donde seguramente los que nos tendremos que juntar seremos estos tres o cuatro -entidades-, cada una por su lado, con la Federación para encontrar y analizar cuáles son las áreas de oportunidad en las instituciones educativas que tenemos, que pareciera ser que tienen este carácter de militarizado, aunque insisto, nuestros bachilleratos no son, y construiremos la salida".
Añadió que la SEP aceptó instalar mesas de trabajo para revisar el modelo.
"Ellos —la SEP— entendieron esto, la propuesta es conjunta de tener este acuerdo de ir trabajando de la mano los próximos meses para encontrar las salidas en aquellos lugares donde tengamos alguna preocupación".
Cambiar el nombre sí está sobre la mesa
El funcionario reconoció que la palabra "militarizado" genera inquietud y confirmó que el cambio de denominación forma parte del análisis.
"Sí, claro que está en análisis, y les voy a decir una cosa, es muy clara nuestra posición, no estamos a rajatabla como para defender el apellido 'militarizado' o bivalente, me parece que a lo mejor es momento de hacer también una revisión, analizar todo".
Precisó que la revisión abarcará planes y programas de estudio, mecanismos de reconocimiento y procesos de enseñanza para garantizar que estén plenamente alineados con el respeto a los derechos humanos.
Subrayó además que estos planteles no ofrecen formación castrense, sino carreras técnicas como Protección Civil, Seguridad Ciudadana y Ciberseguridad.
Un sistema caro... pero con resultados
Sánchez Gómez explicó que el modelo no crecerá con más planteles en Guanajuato porque representa una inversión importante.
Cada alumno cuesta alrededor de 80 mil pesos al año, frente a los 25 o 30 mil pesos que representa un estudiante de otros subsistemas de educación media superior.
A cambio, en el sistema BBM los jóvenes reciben alimentación, uniformes, jornada ampliada y actividades deportivas y académicas.
El funcionario destacó que durante la actual administración la cobertura de educación media superior pasó de 74 a 79 por ciento y que el estado escaló del lugar 24 al 12 nacional.
"Si hay alguna cosa que para la Secretaría de Educación Federal le haga ruido, bueno, pues empecemos a trabajarlo porque en educación todos los procesos tienen que tener su tiempo y su forma. Nosotros no podíamos tomar esa decisión de cierre inmediatamente cuando teníamos encima el inicio del ciclo escolar sin haberle avisado ni a los papás, ni al cuerpo docente, etcétera".
También confirmó que en los equipos directivos participan militares retirados.
"Creo que en todos los equipos directivos (hay), pero, al contrario, lejos de estigmatizar o fijar ahí una línea, lo que permite es tener un planteamiento más amplio; ya son (militares) retirados, ya conocen lo que son las Fuerzas Armadas y conocen también lo que es el mundo civil".
"Yo quería regresar a mi escuela"
Y mientras los gobiernos estatales y la Federación analizan el futuro de estos planteles, para alumnos, padres de familia y docentes, el debate va más allá de un cambio de nombre o de ajustes administrativos.
En un recorrido por cinco de los seis Bachilleratos Bivalentes Militarizados de Guanajuato, MILENIO recogió testimonios de estudiantes que aseguran haber encontrado en este modelo una oportunidad de formación académica, disciplina y desarrollo personal, por lo que piden que cualquier modificación preserve el proyecto educativo que hoy los forma.
Por ejemplo, la historia de Alejandra Mendoza González resume el vínculo que muchos estudiantes dicen haber construido con estos planteles.
La alumna de tercer semestre de Protección Civil en Dolores Hidalgo sufrió fracturas de pelvis, cadera y rostro tras ser atropellada cuando se dirigía a clases el pasado 6 de febrero.
Pasó más de tres meses en recuperación. Sin embargo, su mayor preocupación no era el accidente. Era regresar al bachillerato.
Su madre, Herminia González Correa, recuerda que todos los días escuchaba la misma frase:
"Ella decía: ya me quiero levantar de esta cama, ya estoy hasta la fregada de estar aquí, yo quiero irme a la escuela, quiero estar en la escuela".
Antes había estudiado en otra preparatoria, pero abandonó ese plantel porque no se identificó con su modelo educativo. En el Bachillerato Bivalente Militarizado encontró disciplina, actividades físicas y una formación relacionada con la Protección Civil.
"Si cierran esa escuela, yo ya no voy a estudiar"
La posibilidad de modificar el modelo educativo también generó preocupación en Alejandra. Su madre asegura que nunca quiso cambiar de plantel:
"De hecho, me dijo, si cierran esa escuela, yo ya no voy a estudiar".
Actualmente, continúa con su rehabilitación mientras cursa el tercer semestre.
Disciplina, pero también deporte, cultura y apoyos
Entre los alumnos entrevistados por MILENIO, la palabra disciplina aparece una y otra vez. Sin embargo, aseguran que el modelo educativo va mucho más allá de marchas o ejercicios físicos.
Aitana Bretón Arellano, estudiante de Protección Civil en Irapuato, afirma que, además de la formación académica, participan en voleibol, futbol, básquetbol, box, ajedrez, literatura y poesía.
También destaca que la escuela representa un alivio económico para muchas familias:
"Lo más notorio que te puedo decir es que no te cobran nada, no te cobran los uniformes, la comida, inscripción, la mensualidad...".
Su padre, Miguel Bretón Lares, considera que uno de los mayores aciertos del modelo es involucrar a toda la familia:
"Es la triada: la escuela, el alumno y los padres funcionando al unísono para estar al pendiente de lo que se está haciendo".
"La disciplina me cambió"
Adán Uriel Zavala llegó pensando únicamente en seguir una carrera militar. Hoy dice que el mayor cambio ocurrió en su personalidad. De un joven tímido pasó a convertirse en jefe de grupo.
"Me ha gustado mucho la disciplina que nos brindan aquí, porque me va a ayudar mucho para los que siguen en el medio militar".
También destaca las visitas al Heroico Colegio Militar, al Colegio del Aire y a la Escuela Militar de Ingenieros, donde conoció distintas opciones profesionales.
"Tal vez muchos llegan con la idea de estudiar una carrera militar, pero ya estando aquí se dan cuenta de cómo son realmente las cosas".
"Que no la cierren"
Alan Alexis Almaguer Roldán eligió el Bachillerato Bivalente Militarizado porque desea dedicarse al área de seguridad.
Actualmente cursa la especialidad de Seguridad Ciudadana y estudia materias como Criminología, Derechos Humanos y Prevención del Delito.
Considera que cualquier modificación al modelo debe tomar en cuenta a quienes ya forman parte de estos planteles:
"Esto para mí sería un error porque perjudicaría mucho a los alumnos que ya están adentro y a los que piensan seguir en el nuevo estilo de este tipo de prepas".
También reconoce que el caso ocurrido en una institución privada de Tamaulipas abrió el debate nacional, aunque sostiene que la realidad de estos bachilleratos públicos es distinta.
"Sé que es lamentable lo que pasó con la compañera, con la menor de edad, pero era una escuela privada, no estaban relacionadas todas".
Al concluir la entrevista, resume el sentir de muchos estudiantes consultados por MILENIO:
"Que no la cierren. A mí sí me gusta mucho mi prepa y pues, ojalá tengan la oportunidad los nuevos alumnos que tienen interés en entrar".