La presidenta de la comisión de Educación, Ciencia y Tecnología del cabildo de Puebla, Bertha Villavicencio Ramos, resaltó que el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) a nivel federal, Mario Delgado Carrillo, tiene que explicar las razones por las que busca adelantar el calendario escolar.
Luego de que se anunció que el próximo 5 de junio se concluirá el ciclo escolar 2025-2026, y que el viernes, la presidenta de México, Claudia Sheinbaum informó que está en análisis y que es una propuesta por parte del gobierno Federal, la regidora indicó que esta información a la plantilla docente los tomó de sorpresa.
La también docente dijo que la pregunta para el secretario es: "¿qué vio para acordar un calendario cuando a los maestros apenas terminan el calendario escolar, así como está originalmente?"
"Pues nos agarró de sorpresa como a todos y he recibido llamadas de padres de familia y ahora me dicen: ¿Por qué tres meses? ¿Qué voy a hacer con mis hijos? Y en cuanto a mí, como profesionista, yo dije: “Qué bueno, por ese lado, que los padres estén valorando lo que es tener tres meses a sus hijos en su casa", expresó.
Ante esto, refirió que, adicional a la explicación del titular de la SEP Federal, los padres de familia valorarán el trabajo de los instructores, esto en caso de que se disminuya el calendario.
La integrante de cabildo poblano precisó que actualmente la labor que realizan los maestros no es valorada y que los padres de familia ya no permiten que se eduque a los alumnos, pues cualquier acto que no les parezca es denunciado.
No obstante, manifestó que el maestro es el pilar fundamental para contar la formación de los estudiantes, bajo los aspectos de la disciplina, el respeto, la tolerancia, así como los valores que deben ser fortalecidos desde la familia.
En cuanto a la afectación que tendrán los niños en caso de que se cierre el ciclo escolar el 5 de junio, opinó que “la mayoría se va a quedar como en las últimas unidades de sus libros; vamos a hablar, por ejemplo, en primarias a estas alturas, en mayo, el niño que tenía que aprender a leer, lo aprendió y ese era el objetivo del maestro”.
Asimismo, defendió el nuevo modelo de la escuela mexicana, al calificarlo como sorprendente en el aprendizaje que tienen los niños, en comparación con el anterior modelo, debido a que se basa en problemas y en proyectos con impacto social.
CHM