¿Qué tan reproducible era el resultado del examen de ingreso a la UNAM? La pregunta cobró relevancia después de que la Universidad aplicara un examen de control presencial a aspirantes que habían obtenido determinados puntajes en la evaluación de admisión realizada en línea.
La diferencia entre ambas pruebas fue particularmente marcada entre los resultados más altos. De los 6 mil 29 aspirantes que habían conseguido entre 110 y 120 aciertos en línea, solo 90 —1.5 por ciento— volvieron a alcanzar ese rango en el examen presencial. En el grupo de 100 a 109 aciertos, apenas 2.1 por ciento conservó ese nivel.
La coincidencia aumentó conforme disminuyó el número de respuestas correctas: entre quienes habían obtenido de 60 a 79 aciertos, 40.6 por ciento mantuvo ese rango; entre quienes consiguieron menos de 60, la proporción llegó a 89.9 por ciento.
La diferencia también se reflejó en los puntajes mínimos de ingreso. En Derecho de la FES Aragón, el corte pasó de 93 a 49 aciertos; en la FES Acatlán, de 87 a 46; y en la Facultad de Derecho de Ciudad Universitaria, de 105 a 65.
También descendieron los mínimos de carreras como Cirujano Dentista, Administración, Arquitectura e Ingeniería en Computación. Medicina registró una caída igualmente importante, aunque permaneció entre las opciones con mayores exigencias: el mínimo quedó en 92 aciertos en Ciudad Universitaria, 91 en Zaragoza y 84 en Iztacala.
Pero hay una distinción fundamental: según especialistas, un puntaje mínimo más bajo no significa necesariamente que la UNAM haya reducido su exigencia académica.
El corte de ingreso no es una calificación previamente establecida. Depende de la competencia entre aspirantes, los resultados obtenidos y el número de lugares disponibles. Además, no todos los convocados al examen de control acudieron a presentarlo. La UNAM informó que la prueba presencial se aplicó bajo condiciones diseñadas para verificar los resultados originales.
Por ello, los datos muestran una diferencia extraordinaria entre ambas evaluaciones, pero no permiten, por sí solos, determinar qué factor explica toda la discrepancia.