La educación del futuro debe afrontar el problema desde estos dos aspectos: error e ilusión.

El posicionamiento político-pedagógico-ético que exige la docencia actualmente, se orienta no solamente a la formación de una ciudadanía más democrática, justa e inclusiva

La precarización del trabajo docente lleva a condiciones de escasa estabilidad, pocos recursos e inseguridad.

Las decisiones de política educativa desde las esferas de poder deben reconfigurarse y colocar al centro-eje el derecho a la educación y la formación de una nueva ciudadanía.

Es momento de escuchar sus miedos, sus interrogantes, sus ilusiones, sus proyectos, sus percepciones y preocupaciones, sus alegrías y logros.

La SEP evalúa la Nueva Escuela Mexicana a tres años con foros de experiencia docente y reflexión pedagógica.

La gestión educativa requiere profesionales capaces de innovar, enfrentar cambios sociales y fortalecer el sistema.

La creciente incomprensión de la tarea docente ha generado un sinfín de recomendaciones normativas colocando la esencia en la protección de las niñas, niñas y adolescentes y dejando en un lugar periférico a las maestras y maestros

Reconocer estos tres elementos nos ayuda a valorar el nivel de reflexión que hacemos en y sobre nuestra práctica, nos ayuda a dar mayor claridad al modelo curricular actual