En Puebla, el ciclo escolar 2020-2021 cierra con un millón 762 mil 482 alumnas y alumnos de los diferentes niveles educativos en el modelo de clases a distancia, en medio de la nostalgia y extrañando la convivencia escolar.
La conclusión del ciclo escolar 2020-2021 está programada para el viernes 9 de julio, con ello, se cumplirán 190 días de clases. La entrega de boletas de evaluación a los tutores se tiene programada del 6 al 9 de julio. El nuevo ciclo escolar para nivel básico iniciará a finales de agosto de 2021 y concluirá a finales de julio de 2022.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) en Puebla resalta que se pudo dar continuidad a las clases en medio de la pandemia a través de la modalidad a distancia; mientras que las secciones 23 y 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) reconocieron la labor de más de 70 mil docentes que pusieron de su parte y hasta de sus bolsillos, trabajando tiempo extra para atender a los estudiantes.
Ante el cierre del ciclo escolar, el secretario general de la sección 23 del SNTE, Alejandro Ariza Alonso, resaltó el trabajo que realizan los docentes en medio de la pandemia y les agradeció por el esfuerzo realizado para dar continuidad a las clases.
Por su parte, el dirigente de la sección 51 del SNTE, Jaime García Roque, aseguró que los docentes lograron dar continuidad de las clases y, en muchos casos, pusieron de sus recursos propios para apoyar a los alumnos; además, sus jornadas laborales se multiplicaron.
“Los maestros han dedicado más tiempo para atender a nuestros alumnos. Los espacios privados en cada hogar de los maestros se convirtieron en aulas virtuales. Nuestros equipos de cómputo personales, gastos de conectividad, energía eléctrica se han puesto al servicio de la educación. Tenemos casos de maestros que se han puesto en riesgo para apoyar a los estudiantes que no han podido tener conectividad. A pesar de las adversidades, no hemos descuidado nuestra labor docente”.
Las autoridades educativas, los gremios sindicales y los tutores coinciden en que durante el ciclo escolar 2021-2022, se debe aplicar la política de las tres “v”: vacunación de los docentes, ejercicio que ya se cumplió; regreso voluntario de estudiantes y docentes; y el uso de escuelas cuando el semáforo epidemiológico se encuentre en color “verde”.
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Reincorporados más de cuatro mil 200 estudiantes en riesgo
La SEP en Puebla destacó que con la implementación de un Centro de Atención Telefónica un total de 4 mil 200 niñas y niños que estaban en riesgo de abandonar sus estudios en el ciclo escolar que está por concluir, fueron reincorporados al sistema educativo.
El titular de la SEP en Puebla, Melitón Lozano Pérez, aseguró que, con la implementación de un programa de seguimiento y acercamiento, un millón 762 mil 482 alumnas y alumnos del estado de Puebla, que cursan los niveles de educación obligatoria, están concluyendo el ciclo escolar 2020-2021 con educación a distancia.
“Derivado de las medidas establecidas para frenar la propagación del covid-19, la secretaría emprendió acciones para la atención de la comunidad estudiantil y de las y los docentes, teniendo como resultado que, a través de la elaboración de cuadernillos de aprendizaje, 108 mil niñas y niños indígenas son acompañados en su aprendizaje y hay una permanencia del 100 por ciento”, expresó.
Lozano Pérez explicó que, durante este proceso de educación a distancia, los docentes recibieron capacitación con talleres de inducción y orientaciones de carácter didáctico; además, fueron elaborados materiales sobre la identidad docente ante la nueva normalidad, las emociones en la relación pedagógica desde la ética del cuidado, entre otros.
“Los resultados obtenidos en el modelo de clases presenciales a distancia, es una muestra del esfuerzo y la solidaridad con los que las y los maestros continúan realizando su labor para lograr que la comunidad estudiantil, en sus diferentes niveles, continúen y permanezcan con su instrucción”, comentó.
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Modelo híbrido en el ciclo escolar 2021-2022
A partir del ciclo escolar 2021-2022, en Puebla se implementará un modelo híbrido, es decir, una parte de los estudiantes acudirán dos o tres días a clases presenciales con actividades en casa; y otra continuará con el esquema a distancia.
De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP) en Puebla, el reto del nuevo esquema educativo es centrar “la cámara”, ya no en los docentes, sino en los estudiantes, para lo cual, se debe tomar en cuenta el entorno escolar en el diseño del programa educativo, de las clases y de las actividades durante el proceso de enseñanza aprendizaje.
Al mismo tiempo, el titular de la SEP, Melitón Lozano Pérez, aseguró que en la entidad está garantizado un lugar para todas y todos los aspirantes de nuevo ingreso en instituciones de educación pública, ya sea en turno matutino o vespertino, en las más de 11 mil escuelas.
Pérez Lozano destacó que el derecho a la educación es proporcionar condiciones de asequibilidad, accesibilidad en la modalidad a distancia, así como ajustar el servicio educativo a las necesidades y características de las y los alumnos.
En Puebla, para el ciclo escolar 2021-2022 en el que se implementará un modelo híbrido, los docentes diseñan los planes de trabajo para atender tanto a los estudiantes que lleguen a clases presenciales como a aquellos que decidan continuar con su educación a distancia.
Melitón Lozano Pérez, titular de la SEP en Puebla, comentó que para el regreso a clases presenciales, se está definido un esquema para que se eviten concentraciones de estudiantes; además, los recesos escolares serán en diferentes horarios.
“No será como antes. No van a llegar todos los estudiantes de forma convencional. Solamente llegarán los estudiantes en determinado número, que no haya riesgo, que quepan en el salón de clases con una distancia de 1.5 a dos metros. Un esquema es que durante los días lunes, los alumnos que tengan más dificultades en el aprendizaje acudirán; los días martes y jueves, la mitad del grupo; mientras que miércoles y viernes, la otra mitad. Ese es un esquema, pero puede haber otro esquema lo que quiere decir es que no vamos a abarrotar los salones de clase”, expresó.
Lozano Pérez destacó que ya están en marcha los dos primeros pasos para el regreso a clases presenciales, la preparación de escuelas y el cierre del ciclo escolar a distancia; mientras que el tercer paso es la preparación de los docentes para que puedan atender tanto a los alumnos en los salones como a aquellos que decidan continuar con el sistema a distancia.
“En Puebla, la proyección del regreso a clases presenciales es en agosto para no apresurarnos. Se establecieron cinco: la primera es la preparación, la segunda es el cierre del ciclo escolar 2020-2021 hasta julio. Las dos primeras etapas van caminando y la etapa tres se relaciona con la formación para atender las realidades educativas, lo cual, tiene que ver con el Modelo Híbrido”, explicó el funcionario.
Resaltó que es importante que los docentes analicen las particularidades y la problemática que se presenten en la educación híbrida, es decir, presencial y a distancia, con la finalidad de tomar decisiones para efectuar una práctica de enseñanza reflexiva.
mpl