Rectores de Universidades urgen a impulsar inversión en ciencia, tecnología e innovación

En una reunión, el rector de la UNAM, UAM y UANL coincidieron en la importancia de que las decisiones sobre el financiamiento se tomen por pares y sin intereses personales o grupales.

Laboratorio mexicano. (Especial)
Alma Paola Wong
Ciudad de México /

Ante titulares de universidades e instituciones de educación superior del país, el rector de la UNAM, Enrique Graue Wiechers, se pronunció por una inversión estratégica en el conocimiento, la tecnología y la innovación, a fin de solucionar las crisis y consolidar los procesos de soberanía, desarrollo y bienestar.

“Sin una inversión estratégica, diálogo y corresponsabilidad no vamos a lograr que México avance”, expuso durante el Foro Interuniversitario “Jornadas de reflexión sobre el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) que demanda el futuro”.

En el encuentro virtual, en el que participan instituciones públicas y privadas del país, el rector destacó que esta actividad servirá para que desde la pluralidad de voces se señalen los principios primordiales sobre los cuales debe fundamentarse la Ley General de Humanidades, Ciencias, Tecnologías e Innovación.

Graue expuso que la actual pandemia ha develado problemáticas históricas y estructurales, entre ellas la baja inversión en el sector CTI.  Por ello, señaló que la participación de los gobiernos y la de los actores privados para dotar de recursos al sector en el modelo económico actual, son de vital importancia en la detonación de todo este sistema.

Argumentó que es necesario que las decisiones sobre el financiamiento se tomen por pares y sin intereses personales o grupales.

“Todos los que estamos aquí, sabemos que somos actores relevantes para lograr ese propósito”; la interacción de ideas y reflexiones es vital para lograr una ley que tenga un futuro sostenible y catalizador, remarcó ante las diversas autoridades universitarias.

En tanto, Eduardo Abel Peñalosa Castro, rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana, señaló que en México el sistema CTI tiene un vínculo indisoluble con el almacenamiento, la divulgación y la socialización del conocimiento.

El rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Rogelio Garza Rivera, dijo que la pandemia ha hecho que las instituciones de educación superior replanteen cómo enseñar, cómo impulsar la innovación y hacia dónde dirigir la investigación científica.

“Es importante seguir insistiendo en la necesidad de incrementar el presupuesto asignado a Ciencia, Tecnología e Innovación. Este año el incremento fue similar al de la inflación, lo que nos sitúa en un 0.38 por ciento del producto interno bruto, muy por debajo del 2.4 por ciento de la OCDE. Nuestro país requiere un incremento constante en CTI para alcanzar un verdadero desarrollo sostenible y equitativo, e impulsar la transformación de la sociedad”, sostuvo.

Sara Ladrón de Guevara, rectora de la Universidad Veracruzana, consideró que en la pandemia los sectores de CTI han mostrado su capacidad de coordinarse y sumar esfuerzos, a fin de entender la covid-19 y sus efectos sobre la salud humana, investigar y producir vacunas y medicamentos, desarrollar plataformas digitales necesarias en la educación, el trabajo, la salud, la economía, la comunicación, entre otros.

Sin embargo, también ha evidenciado el desarrollo desigual y asimétrico entre países, por lo que naciones en desarrollo deben implementar una estrategia que refuerce sus capacidades científicas y tecnológicas, basada en interacciones y redes colaborativas. En este sentido, destacó que el foro y la amplia participación de universidades muestran que están llamadas a jugar un papel crucial en este proceso.

México, a nivel global, ocupa el nivel 69 en cuanto a número de investigadores por millón de habitantes, por detrás de Costa Rica, Colombia, Chile y España, entre otros.

Ante ello, las autoridades universitarias apremiaron a encontrar modelos para acelerar la cantidad, calidad del impacto de la ciencia y la tecnología mexicanas para beneficio del país.

FS

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