Ante la necesidad de reforzar aprendizajes en 6 de cada 10 estudiantes de nivel secundaria y educación media superior en el ciclo escolar 2022-2023, los más de 80 mil docentes de la entidad implementarán estrategias de acompañamiento y desarrollarán actividades específicas y dirigidas.
Tras los resultados de la “Evaluación Diagnóstica Integral de las y los Aprendientes del Estado de Puebla, Ciclo Escolar 2022-2023”, que muestran que más de 60 por ciento de los alumnos requieren acciones para reforzar su pensamiento matemático, así como sus habilidades de lenguaje y comunicación, la Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer que los docentes aplicarán las estrategias correspondientes para lograr la recuperación de aprendizajes.
La dependencia encargada de las políticas educativas en el estado destacó que se promoverá el diseño y el uso de recursos, materiales y metodologías orientadas a atender, reforzar y consolidar los procesos de aprendizaje y de desarrollo de los estudiantes.
El titular de la SEP en Puebla, Melitón Lozano Pérez, destacó que la pandemia afectó los procesos de aprendizaje de los estudiantes; sin embargo, se lograron avances y ahora se tienen que trabajar en determinadas áreas.
A partir de estos resultados de la evaluación diagnóstica, la política educativa estatal para este ciclo escolar se enfocará en puntos específicos: las y los docentes diseñarán orientaciones específicas por cada nivel y modalidad, promoverán el diseño y el uso de recursos materiales y metodologías orientadas a reforzar, atenderán y consolidarán los procesos de aprendizaje, en cada una de las áreas y dimensiones evaluadas, así como impulsará la estructura conformada por supervisores, asesores técnicos pedagógicos y jefes de enseñanza para acompañar a docentes frente a grupo.
“Ese material puede llegar a un grupo, a una familia y le podemos ayudar a nuestros hijos, a nuestros alumnos, a nuestros aprendientes, pero podemos apoyar a nuestros vecinos porque eso es algo de solidaridad”, destacó.
Señaló que cada nivel educativo en Puebla, educación inicial, preescolar, primaria, secundaria y medio superior aplicará estrategias específicas para la recuperación de aprendizajes en los estudiantes poblanos.
Comentó que especialistas desarrollarán las estrategias para cada nivel y modalidad educativa con el objetivo de que se puedan reforzar los aprendizajes luego de que pasaron las clases presenciales a la modalidad a distancia, luego se regresó al esquema híbrido y en este ciclo escolar se imparten clases en los planteles educativos.
“Ahora, se diseñarán orientaciones específicas por cada nivel y modalidad educativa para que las y los educadores brinden acompañamiento en los procesos de aprendizaje de los y las aprendientes en cada una de las áreas y dimensiones evaluadas”, destacó.
Resaltó la importancia de que las autoridades escolares, los docentes, los padres de familia y los estudiantes participen en los procesos de recuperación de aprendizaje que se implementarán en cada uno de los niveles.
“Se tienen que diseñar materiales con ciertas técnicas para que se practique la organización. Eso es clave. Es como en una casa, empiezo a organizar (…). Voy organizando de acuerdo con ciertos criterios. En muchas ocasiones a nuestros estudiantes se les dificulta el proceso de organizar información, leen un texto y luego cómo lo organizo”, apuntó.
CHM