Los recursos públicos del gobierno federal entregados a 116 planteles educativos “inactivos” en Hidalgo por parte del programa La Escuela es Nuestra (LEEN) sólo pueden ser recuperados en caso de haberse erogado en equipamiento, pues en caso de ejecutar obra pública como es la edificación de aulas o techumbres no pueden trasladar a otra institución educativa que sí brinde servicio a la población, señaló el delegado de los Programas para el Bienestar en Hidalgo Abraham Mendoza Zenteno.
Aunque no detalló el monto dispersado a estas 116 escuelas que en su momento reflejaron matrícula y al momento ya no cuentan con menores inscritos para cursar el nivel de educación básica; sí aseguró que el recurso se ejerció en el ejercicio fiscal establecido, un monto estimado de al menos 17 millones 400 mil pesos tomando en cuenta que cada plantel recibió el mínimo de 150 mil pesos que plantea el programa federal, por lo cual no se generó un remanente a la Tesorería de la Federación (Tesofe).
- Te recomendamos Literatura, rock e investigación en la Feria Universitaria del Libro 2023 Sociedad
“En el caso de que detectamos que una escuela ya no tiene matrícula escolar e iba a ser beneficiada con este programa, ya no se entrega el recurso, no alcanza siquiera para establecer el Comité Escolar de Administración Participativa (CEAP), hay escuelas que salen beneficiadas y no se puede entregar el recurso, generalmente son del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), por ejemplo escuelas de ocho alumnos que en 2019 recibieron beneficio, se ejecuta, se aplica y se comprueba, pero cierran en 2020 o 2021, los alumnos se fueron a otro lado por diversas circunstancias y la escuela ya cerró, el programa no tiene problema porque se ejecutó el recurso en el año fiscal determinado”, manifestó.
Por lo que hace a una posible recuperación de esta inversión del gobierno federal, Mendoza Zenteno refirió que sería posible sólo si el recurso se erogó en adquisición de equipamiento, pues en ese caso tanto el Conafe como la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH) tienen la responsabilidad de generar un consenso en las comunidades para que se traslade el equipo a otro plantel que le dé uso, pues todo forma parte del inventario de cada dependencia y deben regularizar los bienes.
En tanto, reconoció, si el recurso entregado se ejerció en la edificación de un aula, techumbre, sanitarios, o alguna ampliación de infraestructura es imposible recuperar la inversión de parte del programa LEEN, al igual que si el CEAP determinó usar el recurso para ampliar el horario escolar y con ese monto pagar a los docentes por su labor, “el Conafe puede hablar con la comunidad y llegar a un consenso para que el equipamiento o lo se haya comprado sea trasladado en donde se pueda ocupar, pero ya es un presupuesto ejecutado; en el caso de la SEPH, se hace algo similar, porque año con año se pide una actualización de inventario y todo lo que se compra de La Escuela es Nuestra es parte del inventario escolar, aunque las aulas o techumbres ni modo que se las den a otro plante, porque ya es parte de la infraestructura”.
Corrigen padrón y montos de becas Benito Juárez
Por otro lado, en respuesta a la nota publicada por Milenio el pasado 16 de agosto donde se exhibe que los montos y padrón de beneficiarios de la beca Benito Juárez en nivel medio superior no coincidían, el delegado de los Programas para el Bienestar Abraham Mendoza Zenteno informó de las cifras oficiales entregadas por la Coordinación Nacional de Becas para el Bienestar Benito Juárez (CNBBBJ).
El funcionario federal detalló que en ciclo escolar 2020-2021 se contó con un padrón de 159 mil estudiantes en nivel medio superior, no de 118 mil como se informó en un inicio; y de 162 mil estudiantes para el ciclo escolar 2021-2022, y no de 116 mil como se señaló, reflejando un decremento del 1.72 por ciento, sino que aumentó la matrícula escolar en comparación con el ciclo anterior,
Finalmente, corrigió los montos erogados en este programa federal, pues anteriormente señaló una inversión en el ciclo escolar 2020-2021 por mil 596 millones de pesos, mientras que en el ciclo escolar 2021-2022 por monto de mil 867 millones de pesos, es decir un aumento de 271 millones de pesos; Mendoza Zenteno enunció que el 2019 se tuvo un padrón de 147 mil 238 beneficiarios, por monto de 786 millones 152 mil pesos; para 2020 reflejó un padrón de 155 mil 108 estudiantes, un aumento del cinco por ciento, por 898 millones 44 mil 800 pesos; en 2021, 159 mil 287 jóvenes, tres por ciento de incremento en el parón por 917 millones 105 mil 200 pesos; finalmente, en el 2022 un padrón de 162 mil 858 estudiantes, un aumento del dos por ciento, con una inversión de 958 millones 948 mil 200 pesos.
- Te recomendamos Entra en vigor Ley de Revocación de Mandato en Hidalgo Congreso