El Sistema de Telesecundarias y sus telemaestros fueron determinantes para mantener la prestación de los servicios educativos a más de un millón 345 mil estudiantes, y ofrecer herramientas pedagógicas eficientes para las comunidades escolares del país durante la pandemia por covid-19, aseguró el director general de Materiales Educativos, Marx Arriaga Navarro.
Durante el conversatorio “Telesecundaria y Secundaria a Distancia para Adultos (SEA): una mirada al futuro desde sus orígenes”, como parte de la Jornada de la Educación Abierta y a Distancia de la Secretaría de Educación Pública (SEP), destacó también la participación de los telemaestros en la creación de guiones y segmentos para la estrategia de educación a distancia Aprende en Casa.
Arriaga Navarro dijo que el servicio de Telesecundaria destaca en el desarrollo de proyectos, intervención comunitaria, resolución de problemas, innovación, investigación, así como en el desarrollo de procesos didácticos.
Actualmente, existen 18 mil 792 telesecundarias con 68 mil 203 aulas y 35 mil 622 pantallas distribuidas en todo el país. El sistema atiende a más de un millón 345 mil estudiantes con el apoyo de 72 mil 157 docentes, detalló.
El funcionario recordó que el 2 de enero de 1968 se emitió el acuerdo secretarial que dio origen a la telesecundaria; tres semanas después, el 21 de enero de ese año, inició en el Estado de México, Hidalgo, Morelos, Oaxaca, Puebla, Tlaxcala, Veracruz y el entonces Distrito Federal, con una matrícula de seis mil 569 estudiantes y clases de 20 minutos en telaulas a cargo de un maestro coordinador, con el objetivo de llevar servicios educativos a zonas urbanas y semiurbanas.
Comentó que originalmente la conformación de las telesecundarias requería la creación de patronatos en las comunidades para asegurar el desarrollo, el equipamiento y la apropiación de la escuela entre sus habitantes.
FS