En la Mesa de Debate sobre la Inteligencia Artificial y Metaverso en la Educación se contó con la participación de Alejando García Ruiz, director del programa de Ingeniería en Mecatrónica en el Tecnológico de Monterrey, Campus Laguna; Antonio Jr. Vallejo Guevara, profesor de la Escuela de Ingeniería y Ciencias del Tecnológico de Monterrey, Campus Laguna; Luis Roberto Garza Moya, profesor de la Escuela de Negocios del Tecnológico de Monterrey, Campus Laguna, así como Irving Hidrogo Montemayor, director de Innovación con Tecnologías Emergentes del Tecnológico de Monterrey.
Dentro de la mesa de debate, Irving Hidrogo Montemayor compartió los usos de la inteligencia artificial, como asistentes digitales como Google, Chat GPT, incluso sitios de pronósticos del clima.
Se habló sobre el uso de plataformas para la creación de imágenes fotográficas, mediante el ingreso de texto para crear dichas imágenes y que la máquina pueda crear las mismas.
“El uso de la inteligencia artificial generativa, que cosas que no existen. Qué pasará con las fuentes de empleo que podrían ser sustituidas con esta tecnología, sus riesgos ante la falta de regulación para la IA", mencionó.
El riesgo de la desinformación
Comentó que la desinformación es un gran riesgo, pero dijo, es un hecho que no hay regulación que controle las consecuencias que se puedan generar hasta el momento.
Por su parte, Luis Roberto Garza Moya, compartió el impacto de la IA en la educación, sea como maestros, alumnos dijo: “Al definirse el concepto de Inteligencia Artificial, una experiencia personal sobre el reto del Chat GPT, para elaborar una presentación. ¿Qué le pasará a los maestros y alumnos en un futuro? ¿Qué pasará en la forma de trabajo en el sector educativo?".
¿Qué tipos de IA hay?
Comentó que hay dos tipos de IA: La inteligencia artificial débil, con los chatbot, trabajos autónomos, que no requieren tanta exigencia, y son repetitivos. La IA fuerte, que emulan las actividades y pensamientos del ser humano.
La tercera forma de IA: Inteligencia Artificial Extrafuerte. donde las capacidades del ser humano se sobrepasan, generando resultados superiores a los que genera una persona, incluso se dice que llega a dominarnos. "Aún no se llega a este punto, quizás con la computación cuántica se pueda llegar".
Con la Industria 4.0 con sus doce componentes, en la Medicina en la determinación de estrategias a seguir en términos médicos. En la parte de las Escuelas, "ha evolucionado con la entrega de tareas fabulosas, es una herramienta base para complementar la educación en la generación de materiales con base en la Inteligencia Artificial".
La conducción automática de automóviles, predicción del clima, entre otras.
Beneficios en la educación:
- Personalización del aprendizaje, para que, con base a cada alumno, se enfocaran materiales específicos y potencialice su forma de aprender.
- Retroalimentación automática, acceso a productos educativos, automatización de tareas automatizadas, generando tiempo libre para dar tutorías y sensibilización a los estudiantes.
- Asistentes virtuales para asesorar a los alumnos.
- Análisis predictivo, potencializar la colaboración global.
El Tec de Monterrey tiene la herramienta en versión BETA, con desafíos como la: Privacidad, Transparencia y explicabilidad. Seguridad, desplazamiento laboral, ética en la investigación y desarrollo, uso militar y conciencia ética.
Dijo, en la IA, hay que evolucionar o morir: “Montarse a la nueva era y ajustarse; la IA no nos va a rebasar. Como maestros hay que inculcar el deseo de la Curiosidad. La creatividad es algo muy importante, para que los alumnos con sus mentes desarrollen soluciones a necesidad particulares que estén viviendo. Así como el Ojo clínico constructivo, sobre lo que se debe hacer, en base a la inclusión”.
En la tercera participación, el Doctor Vallejo: Lanzó lanzó una pregunta: ¿Quiénes quieren ser desarrolladores de Inteligencia Artificial en sus carreras? “La IA tiene un potencial muy fuerte en cualquier sector. Yo tengo cuatro años hablando de este tema, incluso después de la pandemia. Estoy decepcionado de las generaciones que han salido del TEC, sólo una persona ha levantado la mano para seguir en términos de IA”.
Explicó que otro uso en el sector industrial se da en un centro de maquinado, donde la Inteligencia Artificial, ayuda a optimizar los procesos.
"Con IA se aprovecha hasta el 95% la utilidad de las herramientas. También se requiere en gemelos digitales de IA para comparar comportamientos de las maquinarias. Para mantenimiento preventivo de las maquinarias, se pueden detener maquinaria y detener equipos si se diera el caso. Colocación de sensores nutrida con una red neuronal, tomando decisiones adecuadas, en los centros de maquinado".
Comentó que en el Tec de Monterrey se han creado ambientes simulados donde los alumnos participan en líneas de producción, ensamble de partes, sistemas de visión reduciendo riesgos y aumentando la productividad.
Al concluir esta mesa de debate se coincidió en que hay que perder el miedo a la IA, hacerse de una red de colaboración en las instituciones educativas.
Hacerse de un grupo de personas y una red de apoyo puede ser un aliciente para probar estas herramientas tecnológicas. Y sobre el uso de la IA en la salud y la generación de órganos humanos, se dijo que se incorpora el uso de algoritmos para el desarrollo y determinar parámetros que requiere el órgano y la impresora 3D.
EGO