La directora del Programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas (IIS) del Tecnológico de Monterrey campus Laguna, Fabiola del Carmen Lima Sagui, fue reconocida en El Cairo, Egipto, tras presentar un artículo en coautoría con María Yolanda Burgos López, Karen Yolanda Franco Álvarez y Ana Esquivel López de los campus Monterrey, Aguascalientes y Guadalajara, respectivamente
Las investigadoras recibieron por su trabajo el Best Paper Award en la Conferencia Global de Educación en Ingeniería del Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos (IEEE EDUCON) 2026, un evento emblemático de la Sociedad de Educación del IEEE. El tema de este año fue "Educación en ingeniería centrada en el ser humano: Impulsando la innovación sostenible y el liderazgo ético a través de la IA y la transformación digital".
El artículo se titula STEM Mentorship as a Catalyst for Human-Centered Leadership: A Quantitative Study on Women Mentors and Female High School Students in Engineering Education. El trabajo, explicó Fabiola Lima, aporta evidencia sobre el impacto de la mentoría en el desarrollo de liderazgo centrado en las personas y en el empoderamiento de jóvenes mujeres en STEM.
El estudio expone que mujeres especializadas y con experiencia profesional pueden funcionar como referentes para quienes están estudiando o considerando desarrollarse en áreas de ingeniería y ciencias, siendo que 1 de cada 3 estudiantes en esos programas es una mujer, esto de acuerdo con el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) y Movimiento STEM+.
¿Cómo inicia este trabajo?
Un comunicado emitido por la casa de estudios, indica que Fabiola narró que este proyecto surgió por la pasión que ella y sus colegas tienen por Ingenia Women in STEM, iniciativa de la Escuela de Ingeniería y Ciencias (EIC) que busca impulsar y desarrollar a mujeres en la disciplina, que integra la perspectiva de género para generar igualdad de oportunidades y acompañarlas en su camino académico, profesional y de liderazgo.
Entre las actividades que realizan se encuentran investigaciones con perspectiva de género, acompañamiento en temas de equidad a estudiantes, facultad y colaboradores, así como la construcción de alianzas con socios comprometidos con la equidad. Como parte del comité mentor, Lima les muestra las posibilidades y oportunidades que tienen en programas STEM.
El estudio tuvo por objetivo demostrar que la mentoría puede modificar la percepción que tienen las estudiantes sobre las carreras STEM y cómo visualizan ciertas posibilidades profesionales e incluso personales.
¿Cómo incentivarla participación?
La universidad señala que, a nivel local, impulsan el STEM entre niñas y jóvenes con iniciativas como Patrones Hermosos, un campamento de cinco días que nació de una colaboración entre el Laboratorio Geoespacial del Massachusetts Institute of Technology (MIT) y la EIC en el que participaron más de 50 niñas y jóvenes de entre 13 y 17 años, aprendiendo habilidades de pensamiento algorítmico y programación con actividades teóricas, lúdicas y prácticas.