La gestión de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en la reconstrucción y rehabilitación de los 19 mil 194 planteles educativos dañados por los sismos de 2017 fue deficiente.
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De acuerdo con la Auditoria Superior de la Federación no acreditó la información que evidenciara la conclusión de las obras en las 15 mil 911 escuelas que fueron apoyadas mediante el FONDEN y el Programa de la Reforma Educativa, ni acreditó el número de planteles que fueron atendidos mediante la cobranza de las pólizas de seguro.
La Auditoría Superior de la Federación (ASF) en la Primera Entrega del Informe del Resultado de la Fiscalización Superior de la Cuenta Pública reveló que la SEP no validó la información respecto de la evaluación de los daños en 5 mil 10 planteles apoyados mediante el FONDEN; no acreditó los dictámenes que evidenciaran los daños en las 10 mil 901 escuelas apoyadas con el Programa de la Reforma Educativa, lo que denotó la falta de criterios para determinar los recursos económicos que serían necesarios para la atención de las escuelas afectadas.
Además, careció de la evidencia documental que comprobara la viabilidad de los diagnósticos para la cuantificación de los daños que se atenderían con el FONDEN y con el Programa de la Reforma Educativa lo que no dio certeza de que las obras contaran con el sustento técnico que acreditara su inclusión; careció de información confiable y de calidad sobre la gestión de recursos para atender las afectaciones, y no acreditó el seguimiento de las obras desarrolladas.
La secretaría no demostró haber realizado visitas de supervisión a las obras destinadas a la reconstrucción y rehabilitación en incumplimiento de los Lineamientos de Operación Específicos del FONDEN. Solo reportó la visita en 75 planteles, el 0.7 por ciento de los 10 mil 901 que fueron apoyados con el Programa de la Reforma Educativa.
De tal forma, la ASF generó 17 recomendaciones al desempeño por lo que espera "que la SEP analice las deficiencias detectadas, proponga cambios dirigidos a fortalecer su participación en los protocolos de atención ante la presencia de daños ocasionados a la infraestructura física educativa ante la presencia de desastres naturales".
bgpa